如圖，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是

[　　]

A．

發(fā)熱和寒顫

B．

提高環(huán)境溫度和寒顫

C．

寒顫和出汗減少

D．

劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是

[　　]

A．

染色體

B．

液泡

C．

核糖體

D．

葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將

①與還原性氫結(jié)合生成水

②與碳結(jié)合生成二氧化碳

③在線粒體中被消耗

④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

[　　]

A．

①③

B．

①④

C．

②③

D．

②④

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

取適量干重相等的四份種子進(jìn)行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（丁）浸水萌發(fā)后煮熟后冷卻、消毒。然后分別放入四個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是

[　　]

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

下圖表示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)用圖中的字母番號(hào)回答下列問(wèn)題：

（1）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是________、________、________。

（2）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會(huì)受到較大影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是

[　　]

A．

達(dá)爾文

B．

施萊登和施旺

C．

虎克

D．

列文虎克

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科目：高中生物 來(lái)源：人教版（大綱版） 高中生物（必修） 題型：

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

[　　]

A．

②→①→③→⑤→④→⑥

B．

①→③→②→④→⑥→⑤

C．

②→①→⑥→③→④→⑤

D．

②→①→③→④→⑥→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于變異的有關(guān)敘述，正確的是

A．由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體都叫單倍體
B．三倍體無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異
C．患某種遺傳病的人一定攜帶此病的致病基因
D．染色體變異.基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案