【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置測量萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸速率，下列敘述錯誤的是

A.氣壓計(jì)讀數(shù)的變化能反映種子的無氧呼吸速率

B.實(shí)驗(yàn)中，種子貯存的有機(jī)物總量減少

C.實(shí)驗(yàn)開始后，裝置內(nèi)氣壓逐漸降低直至穩(wěn)定，此時氣壓計(jì)的讀數(shù)保持不變

D.若要測量種子的無氧呼吸速率，則應(yīng)將NaOH溶液替換為等量的清水

【答案】A

【解析】

閱讀題干可知，裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導(dǎo)致氣壓的下降，所以液滴會向左移動，液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少。

A、由于NaOH溶液能吸收CO2，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，A錯誤；

B、在種子萌發(fā)過程中，由于呼吸作用的消耗，有機(jī)物總量減少，B正確；

C. 實(shí)驗(yàn)開始后，裝置內(nèi)NaOH將空氣中的二氧化碳吸收使裝置中的氣壓逐漸降低，直至穩(wěn)定，此時氣壓計(jì)的讀數(shù)保持不變，C正確；

D、由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牧草中，某些白花三葉草的葉片可以產(chǎn)氰（HCN）。兩個不產(chǎn)氰的品種雜交情況如下圖：

（1）白花三葉草的產(chǎn)氰與不產(chǎn)氰性狀中顯性性狀是_______ 。圖中_________的現(xiàn)象稱為性狀分離。

（2）由圖可知，白花三葉草是否產(chǎn)氰的特性由_______對等位基因決定，只有在__________時才表現(xiàn)出產(chǎn)氰特性。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，白花三葉草植株中都含有合成氰的前體物，而產(chǎn)氰糖苷是合成氰的中間產(chǎn)物，推測基因可能是通過控制___________來控制氰的合成，請用文字和箭頭解釋一下產(chǎn)氰的生化途徑： ________

（4）為了證明上述推論，研究人員取圖1中F2代各植株的葉片提取液，加入產(chǎn)氰糖苷前、后分別測定產(chǎn)氰情況，預(yù)期加入后由不產(chǎn)氰變?yōu)楫a(chǎn)氰的植株比例為_______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符。由此可知F2中不產(chǎn)氰白花三葉草的基因型有_______種，與親本基因型不同的不產(chǎn)氰百花三葉草占_______。

（6）國外報(bào)道稱產(chǎn)氰牧草毒死牛只，有人懷疑該牧草是轉(zhuǎn)基因植物，結(jié)合本題信息判斷，此種說法是否合理？理由是什么？ ___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物對CO2的利用與光照強(qiáng)度有關(guān)，下圖表示在三個不同光照強(qiáng)度x、y、z（單位：lx）條件下，CO2濃度對菜豆植株光合速率的影響。請回答下列問題：

（1）菜豆植株光合作用所需的碳源主要是通過葉片上的_________（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入的；隨著CO2濃度的升高，菜豆植株細(xì)胞對光反應(yīng)階段產(chǎn)生的_________的利用量增多，從而促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行。

（2）圖中光照強(qiáng)度x與y的大小關(guān)系為_________（用“＞”表示）；CO2濃度為400 mg·L-1時，若光照強(qiáng)度突然由z變?yōu)?/span>y，葉綠體中C3的合成速率會_________（填“增大”“減小”或“不變”）。

（3）天氣晴朗的中午，光照充足，但菜豆植株光合速率卻明顯下降，原因可能是___________。

（4）將菜豆植株的根部浸在含有NaH14CO3的營養(yǎng)液中，并將整個植株置于適宜的光照條件下，最終在菜豆植株的光合產(chǎn)物中檢測到放射性，該實(shí)驗(yàn)表明_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為種群數(shù)量特征的兩個概念圖，有關(guān)分析錯誤的是

A.圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征

B.圖1中預(yù)測種群數(shù)量未來變化趨勢的主要依據(jù)是b

C.圖2中丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度

D.圖2中的丁與圖1中的a表示的含義相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng)，在某濕地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析回答：

主要植物類型

昆蟲種類數(shù)

昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

實(shí)驗(yàn)區(qū)

海蓬子

互花米草

47

20

14只/m2

2.3只/m2

對照區(qū)

海蓬子

海蓬子

47

20

13只/m2

111只/m2

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。圖中除圖中成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有___________________。

（2）調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用樣方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的__________。該演替類型為____________。

（3）a、b、c過程中碳的流動形式為____________，而碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是_________。碳進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的途徑有________________。

（4）若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2：1調(diào)整為1：1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?/span>________，（傳遞效率按20%計(jì)算）。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地__________________________________________。

（5）互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有_________________________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人體某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為小腸上皮細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖。請回答下列問題:

(1)結(jié)構(gòu)①有多種生理功能主要與膜上的____________有關(guān)。

(2)通常情況下，分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)需要經(jīng)過____________(填圖甲中序號)加工和修飾后，以____________的方式排出。圖甲中，構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有___________(填序號)。

(3)圖乙中，Na+運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是_____________，葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液的跨膜運(yùn)輸方式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物置于不同二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度下葉肉細(xì)胞氧氣釋放速率變化曲線（其它環(huán)境條件適宜）。請回答下列問題：

（1）葉肉細(xì)胞在圖中所示的m點(diǎn)條件下，產(chǎn)生NADH的場所是_____________。圖中b點(diǎn)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是___________。

（2）若該植物缺Mg，則a點(diǎn)________________（選填“左移”、“不移動”或“右移”）。

（3）若將圖中曲線c點(diǎn)條件改為d點(diǎn)條件，短時間內(nèi)C5濃度將_______（選填“降低"、“升高”或“基本不變”）。

（4）若將該植物葉肉細(xì)胞置于干旱脅迫的條件下，測得光反應(yīng)釋放的氧氣減少，推測出可能是葉綠體的__________（填結(jié)構(gòu)名稱）受損所致，這樣為暗反應(yīng)提供的________少，從而使光合速率降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A.豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀

B.此題能夠體現(xiàn)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

C.淀粉分支酶的合成場所最可能在高爾基體

D.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過如下的試驗(yàn)：

（1）把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如甲圖所示)；（2）把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端(如乙圖所示)；（3）把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗(yàn)(如丙圖所示)。三個試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化的敘述正確的是

A.①含生長素比②多，③含生長素比④多B.①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C.在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多D.③④中生長素含量之和比⑤⑥中多

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同步練習(xí)冊答案