【題目】甲、乙、丙三支分別裝有2ml 可溶性淀粉溶液的試管中,依次分別加入1ml 淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑和新鮮唾液,搖勻后將試管放在適宜溫度下,過(guò)一段時(shí)間后,在三支試管中各加入一滴碘液,搖勻后,試管中溶液變?yōu)樗{(lán)色的是( )
A. 甲試管 B. 乙試管 C. 丙試管 D. 甲和丙試管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺(jué)
B. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
C. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺(jué)
D. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線是在不同溫度條件下測(cè)得的光合作用效率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線,曲線所給出的正確信息是( )
A.當(dāng)溫度一定時(shí),光合效率隨光照強(qiáng)度的增加而增加
B.當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí),光合效率隨溫度升高而增加
C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí),溫度是限制光合效率的非生物因素
D.當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí),溫度是限制光合效率的非生物因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖圖示含義的敘述正確的是( )
A.酶的活性隨pH值升高逐漸降低
B.溫度從0一P變化過(guò)程中,酶的活性逐漸降低
C.隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D.該酶的最適pH值是5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】谷氨酸的R基為—C3H5O2,一分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是
A. 5、9、4、1 B. 4、8、5、1
C. 5、8、4、1 D. 4、9、4、1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[A]表示細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是;在細(xì)胞分裂末期,新細(xì)胞壁的形成與圖中[]有關(guān).
(2)在[F]中進(jìn)行的代謝過(guò)程是 , 影響其強(qiáng)度的主要外界因素有(至少答出2點(diǎn)).
(3)當(dāng)該細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生現(xiàn)象,與此相關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是[B] .
(4)該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有(填字母).
(5)K+是以方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由(填代號(hào))提供.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別在于( )
A.有無(wú)細(xì)胞核
B.有無(wú)細(xì)胞壁
C.有無(wú)遺傳物質(zhì)
D.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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