【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、def組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol﹒L-1之間

【答案】D

【解析】據(jù)圖可推知a組吸水多于b組,因此實(shí)驗(yàn)后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;比值小于1表明細(xì)胞吸水,則b組細(xì)胞吸水;比值大于1表明細(xì)胞失水,則f組細(xì)胞失水,因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量>b組,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗能量,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;由c組吸水,d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.40.5mol﹒L-1之間,故D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是(
A.長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐
B.新鮮的谷物在晾曬過(guò)程中失去的主要是結(jié)合水
C.植物在冬季來(lái)臨之前,自由水/結(jié)合水比值會(huì)下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境
D.細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于二倍體產(chǎn)生的配子基因型的是( 。
A.AbD
B.Abd
C.AaBd
D.ABD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線;卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中,過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__ ____提取過(guò)程中吸收光能的物質(zhì)用到的常用溶劑是 ____ _____ 。

2)在圖2實(shí)驗(yàn)中測(cè)定呼吸速率的條件是

3)圖1中,代表有氧呼吸中產(chǎn)生[H]最多的場(chǎng)所 (文字)。圖2中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2與它產(chǎn)生的CO2之間的大小關(guān)系是 。

4)圖2中光照強(qiáng)度為6klx時(shí)(呼吸速率不變,每天14小時(shí)光照,經(jīng)過(guò)一晝夜葡萄糖(假如有機(jī)物全為葡萄糖積累的質(zhì)量是 ____ mg。該綠色植物c點(diǎn)產(chǎn)生O2 除在圖1中移動(dòng)的方向外,還有 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體細(xì)胞在增殖過(guò)程中不可能會(huì)發(fā)生(  )
A.染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變
D.同源染色體間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖的說(shuō)法,不正確的是:

A圖中所示正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是細(xì)胞核

B從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看,圖中的2和5相同

C若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為:ATGC=1234,則形成e鏈的堿基比是UAGC=1243

D通過(guò)該過(guò)程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 認(rèn)識(shí)細(xì)胞經(jīng)歷了曲折過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,河蚌濾食浮游植物為生,草魚(yú)以水草和浮游植物為食,青魚(yú)以貝類為食,為了得到較高的草魚(yú)產(chǎn)量,工人會(huì)定期飼喂一定的飼料,圖乙是圖甲生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)圖解〔單位,J/cm2·a〕。請(qǐng)回答:

1甲圖中呈現(xiàn)出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)基石包括______等生物,該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是_______。

2通常采用____________法調(diào)查草魚(yú)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的年齡組成為_(kāi)_______型。

3圖乙中的A表示_________,河蚌用于生長(zhǎng),發(fā)育的能量為_(kāi)__J/cm2·a,圖乙中初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為_(kāi)___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中,不正確的是

A細(xì)菌能在液體培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴(kuò)增

B噬菌體或大腸桿菌可在蛋白胨的培養(yǎng)基中增殖

C滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競(jìng)爭(zhēng)的雜菌

D稀釋涂布B法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好

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