【題目】如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關的正確敘述是( )

A.寒冷會促使X分泌激素a

BY除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D.血液中的甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)作用,間接地促進自身的合成與分泌

【答案】A

【解析】

試題分析:分析圖示可知:X、YZ結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺,a是由下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是由垂體分泌的促甲狀腺激素。寒冷會促使X分泌激素a,A項正確;Y除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,B項錯誤碘是合成甲狀腺激素的原料,缺碘會導致機體甲狀腺激素的水平低于正常值,對結(jié)構(gòu)Y(垂體)的抑制減弱,導致血液中激素b促甲狀腺激素)含量高于正常值,C項錯誤;血液中的甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)作用,間接地調(diào)節(jié)自身的合成與分泌,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關人體免疫的問題.

(1)人體免疫器官主要包括 (至少答出兩個).

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(2)以下不屬于第1道免疫防線的是

A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸

(3)圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是

(4)圖中②和④的名稱分別是 ;⑧和⑨分別表示

(5)接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產(chǎn)生免疫應答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因

(6)接種疫苗屬于 免疫方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中不能合成ATP的部位是( )

A.線粒體的內(nèi)膜

B.葉綠體中進行光反應的膜結(jié)構(gòu)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D.藍藻(藍細菌)中進行光反應的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.

(1)支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌,原因是

(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加 ,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度 (填“稍高”或“稍低”)的水平.

(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結(jié)果見表.請在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖.

時間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mgmL﹣1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

(4)胰島B細胞含有與某病毒相似的 ,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時可破壞胰島B細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.用基因工程技術生產(chǎn)胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構(gòu)建 ,將其導入 的大腸桿菌,篩選可穩(wěn)定表達的菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一定不含糖類的是( )

A.酶 B.ATP C.染色質(zhì) D.多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在泡菜的制作過程中,下列有關敘述中,不正確的是

A按照清水與鹽的質(zhì)量比為51的比例配制鹽水

B乳酸菌的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型

C鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染

D在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別是有無( )

A.核膜 B.液泡膜 C.細胞膜 D.細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同濃度的生長素類似物2,4-D對迎春花進行插條生根的研究,其實驗結(jié)果如右圖其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2,4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量下列相關敘述錯誤的是

A實驗結(jié)果表明,適宜濃度的2,4-D可促進枝條生根

B根據(jù)實驗結(jié)果無法確定促進插條生根的最適濃度

C圖示說明實驗中2,4-D濃度關系為a<b<c

D實驗結(jié)果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

B圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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