【題目】某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動圖解(W1、D均代表同化量),下列敘述正確的是(

A.B1代表生產(chǎn)者用來自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

B.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/D1

C.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

D.W1=D1+D2

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分:一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1),還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營養(yǎng)級的D1,輸入第二營養(yǎng)級的能量(D1),一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A2),還包括現(xiàn)存的植物體B2、流向分解者的C2、流向下一營養(yǎng)級的D2。從能量流動圖解中可以看出,輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分:一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1),還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營養(yǎng)級的D1,所以W1=A1+B1+C1+D1。

AB1代表生產(chǎn)者未被利用的能量,B1+C1+D1代表生產(chǎn)者用來自身生長、發(fā)育和繁殖的能量,A錯誤;

B、由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1,B錯誤;

CW1是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,W1=A1+B1+C1+D1,D1=A2+B2+C3+D2,則W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),C正確;

D、W1是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,W1=A1+B1+C1+D1,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、bc、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到ab兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是

A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能

B.a組尖端能合成生長素,b組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b組尖端的生長素不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】疫情期間,各地學(xué)校響應(yīng)國家號召“停課不停學(xué)”。某同學(xué)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間,喝下一杯白開水,在喝水過程中及之后一段時間內(nèi),不會發(fā)生的是(

A.垂體釋放抗利尿激素增多

B.血漿滲透壓有所下降

C.下丘腦某些神經(jīng)細胞發(fā)生Na+內(nèi)流

D.人腦中相應(yīng)的高級中樞對低級中樞進行調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)在生產(chǎn)實踐中有廣泛應(yīng)用,請回答相應(yīng)問題:

1)腐乳制作中鹽、酒和各種香辛料的作用的共同之處是___________。

2)如圖是某生物活動小組記錄的3種食鹽濃度下泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖,據(jù)圖分析選擇___________濃度的食鹽制作,且在___________天以后食用較為適宜。


3)用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:涂布的3個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是27169176,取平均值124。請對該實驗結(jié)果的可信度進行_________。

4)圖中所示的接種方法不能對土壤中的纖維素分解菌進行準(zhǔn)確計數(shù),其原因是___________。


5)萃取法提取薄荷油,用石油醚室溫浸泡薄荷粉末而不用加熱浸泡的原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞中出現(xiàn)的異常mRNASURF復(fù)合物識別而發(fā)生降解的過程,該過程被稱為NMD作用,能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生(AUG、UAG分別表示起始密碼子和終止密碼子),圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.SURF復(fù)合物與RNA酶的作用可能相同

B.SURF復(fù)合物能識別所有mRNA的終止密碼子

C.NMD作用失效,細胞內(nèi)不會產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)

D.異常mRNA產(chǎn)生的原因是轉(zhuǎn)錄它的基因發(fā)生堿基對替換或增添

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅控制紅眼的基因(B)和白眼的基因(b)位于X染色體上;控制體毛性狀的基因(H/h)位于常染色體上;卮鹣铝袉栴}:

1)甲組同學(xué)用多只紅眼果蠅與多只白眼果蠅雜交,F1全為紅眼,F1雌雄果蠅相互交配,F2紅眼:白眼=3:1。親本果蠅的基因型為:____________,請寫出推導(dǎo)過程________________________

2)乙組同學(xué)將一只多休毛雄蠅與多只正常體毛雌蠅雜交(假設(shè)每只雌蠅產(chǎn)生的子代數(shù)量均相等),統(tǒng)計F1,多體毛與正常體毛之比約為1:5?梢耘袛啵____________是隱性性狀;分析多體毛與正常體毛之比約為1:5的原因:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體排尿是一種復(fù)雜的反射活動,下圖示排尿反射過程。當(dāng)膀胱被尿液充盈時,膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使人產(chǎn)生尿意,引起膀胱的逼尿肌收縮,排出尿液,逼尿肌收縮又進一步刺激牽張感受器興奮。下列敘述不正確的是(

A.排尿活動的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)

B.P處受損膀胱將無法排出尿液

C.人產(chǎn)生尿意的中樞位于大腦皮層

D.成人適時排尿體現(xiàn)神經(jīng)分級調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在、、三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌,這三種條件是:

以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不斷補充培養(yǎng)基,及時去除代謝產(chǎn)物;

以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不補充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物;

以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基,不補充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物;

根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖如下

假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等,則①、②、③三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是( )

A甲、乙、丙 B.乙、丙、甲

C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知來航雞羽毛的顏色由A、aB、b兩對等位基因控制,B、b分別控制黑色和白色,A能抑制B的表達,A存在時羽毛表現(xiàn)為白色。某研究小組用兩個純合白色個體為親本進行了如下實驗,發(fā)現(xiàn)F2中黑色羽毛來航雞的雌雄個體數(shù)均保持相同;卮鹣铝袉栴}:

1A、aBb兩對等位基因的遺傳___________(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律,判斷依據(jù)是___________。

2)白色親本的基因型分別為___________,若將F1與基因型為隱性純合的個體進行交配,則子代表現(xiàn)型及比例為___________,該交配方式稱為___________。

3F2黑色個體中純合子占________,若將F2黑色個體進行自由交配得F3,則F3中雜合子占________,黑色個體占___________。

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同步練習(xí)冊答案