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【題目】疫情期間，各地學校響應國家號召“停課不停學”。某同學在網課學習期間，喝下一杯白開水，在喝水過程中及之后一段時間內，不會發(fā)生的是（ ）

A.垂體釋放抗利尿激素增多

B.血漿滲透壓有所下降

C.下丘腦某些神經細胞發(fā)生Na+內流

D.人腦中相應的高級中樞對低級中樞進行調控

【答案】A

【解析】

水平衡調節(jié)過程：

A、喝水會導致細胞外液滲透壓降低，從而導致垂體釋放抗利尿激素減少，A符合題意；

B、喝水會導致細胞外液滲透壓降低，B不符合題意；

C、下丘腦滲透壓感受器感受到細胞外液滲透壓的變化后，某些神經細胞發(fā)生Na+內流，產生興奮，C不符合題意；

D、喝水后尿量增多，人腦中相應的高級中樞大腦對低級中樞脊髓進行調控，控制排尿，D不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線，下列有關種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是

A. 圖A為“J”型增長，增長速率始終不變

B. 圖B為“S”型增長，達到G點后種群數(shù)量將一直保持不變

C. K值是指一定空間中所能容納某種群的最大數(shù)量

D. 漁業(yè)捕撈后剩余量應該在E點左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業(yè)生產中，果農經常將采后的水果用CaC12溶液浸泡一段時間后儲藏。為了研究其作用，某同學將剛采下的蘋果隨機分為實驗組和對照組，實驗組用質量分數(shù)為2%的CaCl2溶液浸泡30分鐘。在儲藏過程中，定期測定兩組乙烯生成量和乙烯合成調控基因( ERF)相對表達量的變化，獲得如下實驗結果。

回答下列問題：

(1)對照組的處理是____。

(2)圖1的實驗結果表明，用CaCl2溶液處理可____（填“促進”或“延緩”）果實的成熟，原因是____。

(3)根據上述結果分析，ERF基因的作用可能是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。

(1)從物質循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質循環(huán)中的“物質”是指__________。

(2)該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是_____________________。

(3)從乙圖來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為28kJ，則最少需要藻類___________kJ。

(4)為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速去除藻類，請回答下列相關問題:

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇較理想的藻類是______________________，理由______________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm，理由是：此時_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示激素a、b、c的分泌及調節(jié)過程示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）將月齡、體重等情況相同的健康小鼠隨機分為A、B兩組，均皮下注射等量的胰島素溶液，一段時間后，都出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。然后分別給A組小鼠注射激素a、給B組小鼠注射某種營養(yǎng)物質兩組的癥狀均得到緩解，緩解的機理分別是______。

（2）將小鼠置于低溫環(huán)境中，下丘腦通過垂體促進腺體T分泌激素進行體溫調節(jié)。作用于腺體T的激素是______。圖中由下丘腦→垂體→腺體T調節(jié)激素c分泌的機制叫做______調節(jié)。

（3）給小鼠靜脈注射一定量的質量分數(shù)大于0.9%的NaC1溶液，會導致______細胞合成和分泌激素b，作用于腎臟的______細胞，加快對水分的重吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系（瓊脂塊校擬細胞）”的實驗過程中，測量結果及計箅結果如下面表格所示。根據表格分析下列說法正確的是

瓊脂塊的

邊長（cm）

比值（表面積/體積）

NaOH擴散的深度（cm）

比值（NaOH擴散的體積/整個瓊脂塊的體積）

1

6

X

a

2

3

Y

b

3

2

Z

c

A. X＝Y＝Z B. X＞Y＞Z C. a＝b＝c D. a＜b＜c

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【題目】下圖為利用物種A（2N =36）和B（2N =40）的細胞進行有關技術操作的簡化流程圖。請據圖分析回答：

（1）若原生質體A、B分別來源于植物A和植物B的體細胞，則過程①常用的試劑是___________。融合的原生質體C形成雜種細胞需要再生出細胞壁，該過程與細胞中___________（細胞器）的活動密切相關。

（2）若原生質體A、B分別來源于植物A和植物B的花粉，則過程②后再應用___________技術把C培養(yǎng)成雜種植株，該植株體細胞中含___________條染色體

（3）若該過程為制備單克隆抗體，A為小鼠已免疫的B淋巴細胞，則經融合和篩選后的C細胞名稱為 ___________，具有___________的特點。

（4）若此圖表示克隆動物的培育過程，過程①②涉及的細胞工程技術分別是___________、___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌萎縮側索硬化癥（ALS）是一種神經性疾病，患者由于運動神經細胞受損，肌肉失去神經支配逐漸萎縮，四肢像凍住一樣，俗稱“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關生理過程，NMDA為膜上的結構，①②③④⑤為興奮傳導過程，請回答：

（1）據圖判斷谷氨酸是_______（興奮/抑制)型神經遞質，判斷理由是_______。

（2）圖中③過程中與膜的_______有關。

（3）據圖分析，NMDA的作用有識別_________，運輸_________。

（4）ALS的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引起Na+過度內流，神經細胞滲透壓___________________ ，最終水腫破裂，某藥物通過作用于突觸來緩解病癥，其作用機理可能是（______）（可多選）

A.抑制突觸前膜釋放谷氨酸

B.抑制谷氨酸于突觸后膜上的受體結合

C.促進突觸后膜Na+內流

D.促進突觸前膜回收谷氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修1】大腸桿菌是一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，發(fā)酵能將葡萄糖轉換成多種有機酸并生成二氧化碳，某研究機構利用“濾膜法”對受污染的河流水體進行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測定。

回答下列相關問題：

（1）研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍水溶液后，裝入圖甲所示的試管中，再將污水樣滴加進去震蕩搖勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時間后可觀察到溶液顏色的變化為 。

（2）圖乙濾膜的孔徑應 （“大于”、“小于”、“等于”）大腸桿菌。

（3）制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，培養(yǎng)基的滅菌方法是 ，待培養(yǎng)基冷卻至 ℃左右時進行倒平板。

（4）為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入 染料，該研究機構通過統(tǒng)計 色菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計值要比實際值 （“偏高”、“偏低”或“相等”）理由是 。

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