【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中,對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害.小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)圖1操作步驟,從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中苯酚降解菌的富集培養(yǎng)基應(yīng)含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水,其中可作為碳源的有_____________________

(2)將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸________。以達(dá)到獲得苯酚高 效降解菌的目的。應(yīng)采用_____________ 方法來(lái)進(jìn)行該菌種的計(jì)數(shù)與分離,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活 菌的實(shí)際數(shù)目要_________________。

(3)制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加_____。培養(yǎng)基的滅菌方法為_____________________

(4)乙圖為連續(xù)劃線法示意圖,在該圖中_____(填序號(hào))區(qū)域最易獲得單菌落。如需要長(zhǎng)期保存該菌種,應(yīng)采用甘油管藏的方法,保存溫度為_____

【答案】蛋白胨、苯酚 增加(升高) 稀釋涂布平板 瓊脂(凝固劑) 高壓蒸汽滅菌 -20℃

【解析】

微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。微生物常見(jiàn)的接種的方法有:①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種、劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落;②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

(1)培養(yǎng)基成分中的有機(jī)物均可以提供碳源,即蛋白胨、苯酚據(jù)可以作為碳源;

(2)分析實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選苯酚降解菌,因此將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸增加,以達(dá)到富集苯酚降解菌的目的圖甲中采用的是稀釋涂布平板法,以便于菌落計(jì)數(shù)與分離,用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目要小,因?yàn)槌3S袃蓚(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起生長(zhǎng)繁殖而形成一個(gè)菌落

(3)制備平板培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,除了需要水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(生長(zhǎng)因子)外,還必須添加瓊脂作為凝固劑。培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法

(4)圖乙為平板劃線法,隨著劃線次數(shù)的增加,菌種進(jìn)一步被稀釋,因此圖中③區(qū)域更易獲得單菌落。長(zhǎng)期保存該菌種,應(yīng)采用甘油管藏的方法,保存溫度為-20℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所用的主要能源物質(zhì)是(

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。

(1)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是________。

(2)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是________,這一過(guò)程體現(xiàn)了________在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

(3)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測(cè),S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________。

(4)人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________(是或否)

(5)自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物,某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溶液中酶濃度相同),如下圖:

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液(ml)

1

1

1

甲提取液(ml)

0.8

乙提取液(ml)

0.8

丙提取液(ml)

0.8

淀粉溶液(ml)

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間

取出上述三支試管,冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)

①為了使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性,應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的處理是________,根據(jù)上述結(jié)果,三種淀粉酶活性強(qiáng)弱的順序?yàn)?/span>________。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______,無(wú)關(guān)變量有_______(至少寫(xiě)出兩種)。

③除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用________試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要________處理。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與生長(zhǎng)素有關(guān)的下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝,而是給植物細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的__________。研究表明,生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________(填一種化合物)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。

(2)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)組別

側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm

處理時(shí)間/d

12

24

36

48

蒸餾水

1.0

1.8

2.3

2.5

濃度I

1.5

2.3

3.2

4.4

濃度II

2.0

3.5

5.0

5.6

濃度III

0.8

1.0

1.4

1.8

①濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度__________的生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽__________d。

②分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關(guān)系可能成立的有__________

a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ

c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ

③將濃度I的生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量可能的情況有__________。

a.增加 b.減少 c.不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A型著色性干皮病是一種少見(jiàn)的人類單基因遺傳病,病人因缺乏DNA修復(fù)過(guò)程所需的一種重要蛋白質(zhì)XPA(由XPAC基因控制合成)而在出生后不久即出現(xiàn)皮膚日曬傷,繼而陸續(xù)出現(xiàn)步態(tài)不穩(wěn)、語(yǔ)言障礙、耳聾、視覺(jué)異常等神經(jīng)系統(tǒng)病癥。圖1為一個(gè)該病家族的系譜圖,圖2為對(duì)患者及其父母的XPAC基因測(cè)序的結(jié)果。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

注:圖2測(cè)序結(jié)果中第一行和第二行是分別對(duì)2個(gè)基因的單鏈進(jìn)行測(cè)序的結(jié)果,第2行僅顯示不同位點(diǎn)

(1)從圖1可以判斷出此病的致病基因是位于________染色體上的________性基因。圖2的測(cè)序結(jié)果也支持上述判斷,因?yàn)?/span>________。

(2)已知正常的XPA蛋白含有273個(gè)氨基酸。圖2所示的突變發(fā)生在XPAC基因第631位堿基對(duì)(C∥G→T∥A),使得相應(yīng)位點(diǎn)由精氨酸密碼變?yōu)榻K止密碼子UGA,圖2是顯示的序列是________(“信息鏈”或“模板鏈”),從分子水平上解釋該病的致病機(jī)理是________,導(dǎo)致病人出現(xiàn)多種病癥。

(3)用PCR擴(kuò)增包含該突變位點(diǎn)的一個(gè)長(zhǎng)度為322bp的DNA片段,突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶(DdeI)切為長(zhǎng)度分別為197bp和125bp的兩個(gè)片段,但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切。目前患兒母親再次懷孕,并接受了產(chǎn)前基因診斷,家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖如圖3所示。

圖3 患者、患者父母、胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖據(jù)圖分析,胎兒的基因型是________(基因用A、a表示)。用上述方法分別檢測(cè)患者的爺爺和奶奶,結(jié)果分別與II-6、胎兒相同,則II5與II6的基因型相同的概率是________。若人群中患者比例約1/3600,人群中檢測(cè)結(jié)果與II-6相同的比例約為________(以分?jǐn)?shù)式表示)。

(4)研究者從另一個(gè)家庭中找到了一種蛋白質(zhì)XPA蛋白功能缺陷患者,并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測(cè)序,部分測(cè)序結(jié)果如圖4所示。據(jù)圖分析,該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是________,不同類型XPA蛋白功能缺陷患者在人群中出現(xiàn),反映了基因突變具有________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是(
A.細(xì)胞中某種元素的作用在其缺乏時(shí)能被其他元素替代
B.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)都不含有磷元素、氮元素
C.主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能作用小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源,移動(dòng)日光燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖中曲線1。該小組在室溫10℃30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線23。下列分析不合理的是

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

B.衡量光合速率的指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目

C.限制D點(diǎn)的光合強(qiáng)度因素是光照強(qiáng)度

D.曲線1中A點(diǎn)到C點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究土壤中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分及用量(g)如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

2.1

0.2

1

10

15

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

(1) 在脲酶作用下尿素分解的反應(yīng)式是__________________。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的________________________,實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng)的目的是_____________________________________________________

(4)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基時(shí),常采用_______________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行__________處理后,才能倒掉。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。

(2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。

(3)寫(xiě)出此果蠅的基因型:______________。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是__________________,能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。

(4)果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。

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