【題目】下列哪項(xiàng)不屬于群落的特征

A. 物種組成 B. 種間關(guān)系 C. 群落的演替 D. 種群的空間特征

【答案】D

【解析】本題考查種群和群落的特征，要求考生正確區(qū)分種群和群落的關(guān)系，明確種群和群落各具有哪些特征，此題難度不大。

生活在一定區(qū)域內(nèi)的所有生物總和，稱(chēng)為群落，群落具有物種組成、種間關(guān)系、群落演替等特征，而種群的空間特征屬于種群的特征而不是群落的特征，所以D符合題意，A、B、C不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示科學(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因植物的過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）利用打孔器從煙草葉片上取多個(gè)大小相等的小圓片與重組農(nóng)桿菌共培養(yǎng)一晝夜后，接種在含卡那霉素的培養(yǎng)基上，為篩選出被農(nóng)桿菌感染的小圓片，作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有基因，運(yùn)載體上的是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)．為了將目的基因整合到煙草細(xì)胞的上，以上DNA片段都必須在Ti質(zhì)粒的片段上．
（2）圖中小圓片周?chē)L(zhǎng)出的結(jié)構(gòu)A稱(chēng)為 ， 此后更換培養(yǎng)基時(shí)調(diào)整組分比例．A經(jīng)圖中④長(zhǎng)出B結(jié)構(gòu)，此過(guò)程加入的植物激素主要是 ． ④和⑤過(guò)程稱(chēng)為 ． 本實(shí)驗(yàn)可使用特殊的儀器在A中檢測(cè)目的基因的表達(dá)情況，請(qǐng)預(yù)測(cè)觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是________（填字母）。

（3）丙圖所示多肽由________種氨基酸形成，該多肽是由多個(gè)氨基酸經(jīng)____________過(guò)程形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中三種物質(zhì)的合成過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.甲和乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中，丙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B.甲過(guò)程用到的酶主要是解旋酶和DNA連接酶等酶，乙過(guò)程主要用RNA聚合酶
C.甲過(guò)程和乙過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但具體配對(duì)方式存在區(qū)別
D.丙過(guò)程需要用到tRNA作為“運(yùn)輸工具”，tRNA一端游離的三個(gè)相鄰堿基稱(chēng)為密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河南駐馬店地區(qū)大量小麥患赤霉病減產(chǎn)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)受災(zāi)地區(qū)比較嚴(yán)重的新蔡縣種植的是中筋小麥，而獲得豐收的息縣農(nóng)民多種植的是優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥．決定小麥筋性的因素有兩個(gè)，小麥谷蛋白的含量以及直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例，已知小麥谷蛋白的合成由A（a）一對(duì)基因控制；直鏈淀粉的合成由B（b）基因控制，支鏈淀粉的合成由D（d）基因控制，直鏈淀粉和支鏈淀粉的多少由B（b）基因和D（d）基因中顯性基因的個(gè)數(shù)決定．若小麥中存在A基因，且直鏈淀粉含量高于支鏈淀粉時(shí)，小麥表現(xiàn)為高筋；若小麥中不存在A基因，且支鏈淀粉含量高于直鏈淀粉時(shí)小麥為低筋；其余為中筋．已知三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上．
（1）三對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的定律．
（2）純合的高筋小麥和純合的低筋小麥基因型分別為和 ．
（3）若想利用受災(zāi)地區(qū)種植兩個(gè)不同品種的中筋小麥AABBDD和aabbdd，培育出優(yōu)質(zhì)的高筋小麥和低筋小麥，你選擇的即簡(jiǎn)便又經(jīng)濟(jì)的育種方法是 ， 通過(guò)該方法得到的F2代中優(yōu)質(zhì)小麥所占比例約為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是( )

A. 三倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）在該河流的BC段上，藻類(lèi)爆發(fā)的主要原因是 ．
（2）統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和法．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ， 功能有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和 ．
（4）若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染，則可以通過(guò)等途徑消除污染（任寫(xiě)一點(diǎn)），如果受到重度污染，則有可能造成河流生態(tài)系統(tǒng)銳減．
（5）調(diào)查該河流中的鯉魚(yú)種群密度采用法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因庫(kù)的敘述正確的是

A. 一個(gè)種群中一個(gè)個(gè)體所含有的全部基因

B. 一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的顯性基因

C. 一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因

D. 一個(gè)種群的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)除蛋白質(zhì)、核酸之外的另一類(lèi)大分子物質(zhì)，在細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中都有分布，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 糖鏈?zhǔn)巧矬w內(nèi)糖的主要存在形式，如淀粉、糖原都是常見(jiàn)的糖鏈

B. 糖鏈都可為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

C. 根據(jù)長(zhǎng)度不同，糖鏈可分為單糖、二糖和多糖

D. 可用斐林試劑在沸水浴情況下檢測(cè)糖鏈的存在

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