【題目】如圖表示真核細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的周期性變化,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.同一個(gè)體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

B.高等動物細(xì)胞中,cd時(shí)期中心體進(jìn)行復(fù)制

C.植物細(xì)胞中,ab時(shí)期高爾基體的活動加強(qiáng)

D.動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處發(fā)生在ea時(shí)期

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的周期性變化,其中bc表示分裂間期;cd表示分裂前期;de表示分裂中期;ea表示分裂后期;ab表示分裂末期。

A、同一個(gè)體內(nèi),不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不一定相同,A錯(cuò)誤;

B、高等動物細(xì)胞中,中心體進(jìn)行復(fù)制發(fā)生在分裂間期,即bc時(shí)期,B錯(cuò)誤;

C、植物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體的活動加強(qiáng),促進(jìn)細(xì)胞壁的合成,即ab時(shí)期,C正確;

D、動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處發(fā)生在前期和末期,即cd時(shí)期和ab時(shí)期,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )

A.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段,可能具有相同的增長速率

B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),其年齡組成為穩(wěn)定型

C.de段種群的增長速率為負(fù)值,其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏

D.本實(shí)驗(yàn)中不存在對照,酵母菌個(gè)體數(shù)常用抽樣檢測法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絲瓜是一年生攀援藤本,一棵植株上能結(jié)多個(gè)果實(shí)。它喜較強(qiáng)陽光,較高的溫度有利于莖葉生長和果實(shí)發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲(甲、乙)。如圖為在某年度絲瓜生長期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是( 。

A. 兩種昆蟲是捕食關(guān)系,甲的營養(yǎng)級較高

B. 推測7~9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時(shí)期

C. 由絲瓜和這兩種昆蟲及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 統(tǒng)計(jì)該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞需氧呼吸部分過程示意圖,①、②、③為相關(guān)生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.過程①、③分別代表糖酵解和檸檬酸循環(huán)

B.過程①在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行,②③在線粒體中進(jìn)行

C.過程①、②、③均產(chǎn)生[H],用于電子傳遞鏈

D.葡萄糖中的大部分能量在過程①中以熱能形式散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)部分過程示意圖,A~D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,A、B、C表示生物成分,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.字母D代表大氣中的CO2,其含量有明顯的晝夜變化

B.CO2A的光合作用吸收轉(zhuǎn)變成體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)

C.碳從生物群落返回大氣的途徑之一是CD

D.群落演替到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),ADDA的速率基本相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019617日,新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊(duì)放大招青蒿素抗藥性等研究獲新突破》屠呦呦團(tuán)隊(duì)近期提出應(yīng)對青蒿素抗藥性難題的切實(shí)可行治療方案,并在青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過程中的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿中過量表達(dá),其過程圖如下:

回答下列問題:

1)酶1_________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至9095℃,目的是破壞了DNA分子中的_________鍵。

2)在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的_________中。

3)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M,可以將放射性同位素標(biāo)記的_________做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。理論上,與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量_________(填較多較少)。

4)判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測轉(zhuǎn)基因青蒿植株中的_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熱帶雨林具有物種豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、群落空間結(jié)構(gòu)分層明顯等特點(diǎn);卮鹣铝袉栴}。

1)熱帶雨林植物具有明顯的分層現(xiàn)象,這與環(huán)境因素_________有關(guān);動物也有類似的分層現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>___________。

2)由于受到高溫、雨水影響,熱帶雨林經(jīng)常遭受各種害蟲的危害。如果調(diào)查熱帶雨林中蛾類等趨光性害蟲的種群密度,可以積件用_______法。如果研究熱帶雨林土壤中小動物類群豐富度,對個(gè)體較大,數(shù)量有限的物種,常采用_______法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3)葉片的大小、形狀等直接影響群落的結(jié)構(gòu)與功能。生態(tài)學(xué)家構(gòu)建的葉片大小與光照、水分的關(guān)系模型如圖所示。請根據(jù)該圖

①熱帶雨林草本層的闊葉草本葉片大小與圖中的第_________號相似,理由是____________。

②調(diào)查發(fā)現(xiàn),熱帶旱生林的植物葉片較小,類似圖中的3號,理由是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】戊二醛具有除去藻類的功能,可作為水族箱的消毒劑。為了研究戊二醛在除藻時(shí)水體中戊二醛的濃度對高等植物生長的影響,某學(xué)者以沉水植物大水榕為研究對象,在適宜光照和黑暗條件下分別進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請回答:

1)甲組實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有____________________________(至少答出兩點(diǎn))。

2)分析圖中數(shù)據(jù),水體中戊二醛的濃度為10mg·L-1時(shí),在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)大水榕光合作用產(chǎn)生的氧氣量為________mg·L-1。

3)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,水族箱中使用戊二醛_______(選填有利于、不利于)大水榕的生長,判斷的依據(jù)是________________________________。

4)水族箱需要適量的投入一些含N、P等的人工飼料,這些元素可以通過參與合成_______________等化合物來提高水生植物的光合作用強(qiáng)度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炎癥反應(yīng)是機(jī)體對于外界刺激的一種防御反應(yīng)。一種納米抗體可以阻斷炎癥并減輕疼痛,其作用機(jī)理如圖。請回答下列問題:

1)壞死細(xì)胞裂解后,細(xì)胞內(nèi)含物釋放到____________中,引發(fā)炎癥反應(yīng)使?jié)B透壓____________。

2)當(dāng)病毒等致病微生物侵入人體時(shí),直接作用于下丘腦的___________,使得人體發(fā)熱,抑制病原體繁殖,____________人體抵抗力。

3)炎癥狀態(tài)下,損傷或?yàn)l死細(xì)胞可釋放大量ATP作用于靶細(xì)胞膜上的P2X7受體,促進(jìn)靶細(xì)胞產(chǎn)生并分泌淋巴因子等物質(zhì),促進(jìn)炎癥反應(yīng)。推測靶細(xì)胞應(yīng)該是____________,淋巴因子的主要作用是____________。

4)圖中納米抗體是由抗體碎片化形成的多肽片段,“碎片化”可能是經(jīng)過____________處理。ATP不僅可以作為直接能源物質(zhì),在炎癥狀態(tài)下還具有____________的作用。由圖可知,納米抗體的作用機(jī)理是___________________。

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