【題目】圖為中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。

A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
B.過程1、3、5一般發(fā)生于腫瘤病毒的體內(nèi)
C.過程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)
D.過程1﹣5不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi)

【答案】C
【解析】AB、由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),缺少相應(yīng)的原料、核糖體等,因此這些過程不能在病毒體內(nèi)發(fā)生,A不符合題意,B不符合題意;

C、細(xì)胞是生命活動的基礎(chǔ),所以過程2轉(zhuǎn)錄過程、3DNA分子的自我復(fù)制、4翻譯過程發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi),C符合題意;

D、RNA病毒侵入細(xì)胞并將自身RNA注入宿主細(xì)胞后,在宿主細(xì)胞內(nèi)進行自身RNA和蛋白質(zhì)合成的過程,1﹣5可同時發(fā)生于宿主細(xì)胞內(nèi),D不符合題意;

故答案為:C.

歸納提升利用圖示分類剖析中心法則:
圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過程;2、5、9為翻譯過程;3、10為DNA復(fù)制過程;4、6為RNA復(fù)制過程;7為逆轉(zhuǎn)錄過程。
歸納提升 (1)利用圖示分類剖析中心法則

圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過程;2、5、9為翻譯過程;3、10為DNA復(fù)制過程;4、6為RNA復(fù)制過程;7為逆轉(zhuǎn)錄過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變、染色體變異常會導(dǎo)致不同類型的人類遺傳病,分析、研究人類遺傳病對于人類遺傳病防治起著重要作用.已知抗維生素D佝僂病為伴X顯性遺傳病,血友。ㄈ狈δ蜃樱榘閄隱性遺傳病.下列說法中正確的是( 。
A.一對患有抗維生素D佝僂病的夫婦,所生的女兒不一定患病
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是血紅蛋白中一個氨基酸被替換
C.某家庭中母親患血友病,父親正常,生了一個凝血正常且性染色體為XXY的孩子,則其形成原因可能是卵細(xì)胞異常
D.人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,則所生子女不患該病的概率為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組.測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.對照組中水分子在前15min進入了細(xì)胞,15min之后不再進入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3都進入了細(xì)胞,但進入的方式不同
D.3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是4種遺傳信息的流動過程,對應(yīng)的敘述不正確的是( )

A.甲可表示胰島細(xì)胞中的遺傳信息傳遞方向
B.乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向
D.丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個大小相等的子細(xì)胞,如圖為該過程中處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖.下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。
A.甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有2個染色體組
B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C.甲、乙細(xì)胞中每個核DNA分子均具有放射性
D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在最適溫度和最適pH條件下,反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加所致

B. 限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為酶的數(shù)量

C. 酶催化反應(yīng)的原因是為反應(yīng)提供了活化能

D. 若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實驗,圖中A點位置將上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。下列敘述正確的是( )

A.圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成
B.脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是蠟熟期
C.脫落酸濃度越高有機物含量越高
D.種子成熟過程中不同時期發(fā)揮主要作用的激素種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的簡化實例是( )
A.廢棄耕地上雜草叢生
B.山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失
C.豆科植物供給根瘤菌有機養(yǎng)料,并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料
D.食草動物數(shù)量增加,導(dǎo)致植物數(shù)量減少,從而引起食草動物數(shù)量增長受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長素是植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動的一種信息分子,回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響,胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α),圖一為實驗示意圖。

①α的范圍為(填180°≥α>0、180°≥α≥90°或90°≥α>0°)。
②如果其中兩組實驗的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度(填“一定”或“不一定”)相同。
(2)圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根的近地側(cè)的是、莖的遠地側(cè)的是
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。
①該實驗的自變量是 , 因變量是和根尖的生長長度。
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是:誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根的(填“近地側(cè)”或“遠地側(cè)”)生長。

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