【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié) 構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)細(xì)胞核的功能是_________。結(jié)構(gòu) A 能實(shí)現(xiàn)核 質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu) A _____。

2)將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1% 的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是______________ (填字母)

3)該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是___________。(填中文名稱)

4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的 “軌跡”:_____(用“→”和字母表示)。

5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò) F 進(jìn)行信息交流,則 F 代表_______ 。

【答案】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 核孔 E 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) BCMGN 胞間連絲

【解析】

1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):

(1)核膜:雙層膜,分開(kāi)核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)

(2) 核孔:實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

(3)核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

(4)染色質(zhì):由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體

2、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

3、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲是細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流的專門通道。

4、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。

(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。結(jié)構(gòu) A 是核孔,是大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

(2)健那綠是一種活體染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,將該植物的正;罴(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1% 的健那綠染液中,E是線粒體,故圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)E。

(3)磷脂屬于脂質(zhì),脂質(zhì)合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,因核糖體是多肽鏈形成的場(chǎng)所,故其分泌途徑為:B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡→細(xì)胞外。

(5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò) F胞間連絲 進(jìn)行信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)如圖所示細(xì)胞a~g中,不具有識(shí)別抗原能力的是________(填字母)。

(2)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是________(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的________。

(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)是________免疫。

(4)人體的許多細(xì)胞中都有“TLR (一種重要受體蛋白)”,它可識(shí)別不同的病原體,并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng),從而啟動(dòng)第一道防線。起源于造血干細(xì)胞的樹(shù)突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞,從而啟動(dòng)免疫系統(tǒng),引起一系列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手細(xì)胞”等,殺死入侵的病原體以及被病原體感染的細(xì)胞。結(jié)合上述信息回答。

①TLR________(填“有”或“沒(méi)有”)參與圖示過(guò)程。

②圖中代表“殺手細(xì)胞”的是________,其作___________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一男孩色盲,其父母,祖父母、外祖父母均正常,則此男孩色盲基因來(lái)自

A. 祖母 B. 祖父 C. 外祖父 D. 外祖母

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【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于_______ 點(diǎn)。

(2)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用的兩種成分是_______(填字母):能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之們的傳遞效率為_______ 。

(3)海洋魚(yú)類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的_______結(jié)構(gòu)。新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱為_______

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【題目】果蠅棒狀眼的形成是由于染色體變異引起的,這種變異類型屬于

A.染色體中某一片段缺失B.染色體中增加某一片段

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【題目】下圖為二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂四個(gè)時(shí)期的示意圖。下列敘述正確的是(

A.甲所示時(shí)期,細(xì)胞中出現(xiàn)了由絲狀纖維組成的紡錘體

B.乙所示時(shí)期,染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上

C.丙所示時(shí)期,著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍

D.丁所示時(shí)期,染色質(zhì)螺旋纏繞形成染色體

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【題目】如圖為人體某些生理活動(dòng)的過(guò)程示意圖,A、B、C、D、E為液體,①②為某種物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)發(fā)生在腸腔中大分子物質(zhì)①轉(zhuǎn)變?yōu)樾》肿游镔|(zhì)②的過(guò)程稱為____;假如物質(zhì)②為葡萄糖,則其進(jìn)入小腸粘膜上皮細(xì)胞的方式為____ 。

(2)圖中____(填字母)構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是____(填字母),用箭頭和字母表示出B、D、E之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:____

(3)大量飲水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)____,從而使血漿滲透壓下降,此時(shí)人體血漿中的_______激素發(fā)生變化,使尿量增多。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】擬南芥為十字花科、自花授粉的植物,由于其具有基因組小、繁殖快等特點(diǎn),成為遺傳學(xué)研究的首選材料。研究者發(fā)現(xiàn)在野生型擬南芥中出現(xiàn)一株花期明顯提前的植株并命名為“早花”,為研究其早花性狀,研究者做了以下實(shí)驗(yàn)。

(1)研究者將該“早花”與野生型的雜交,子代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)如下表所示,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷該早花性狀的產(chǎn)生屬于____________變異且“早花”為_____性狀。

(2)來(lái)自擬南芥突變體庫(kù)中的一個(gè)隱性突變體A3(aa)表現(xiàn)型與此“早花”極為相似(該“早花”突變基因用B/b表示)。

①已知A3的突變基因a位于2號(hào)染色體上(如圖1所示),該“早花”基因B/b在染色體上的定位有幾種情況?請(qǐng)?jiān)囍趫D2中標(biāo)注出純合品系中基因A/a和B/b的可能位置關(guān)系。

______

②為判斷基因A/a與基因B/b的位置關(guān)系,研究者用_____________雜交,若子一代表現(xiàn)為____________ ,則A3的突變基因a與該“早花”的突變基因互為等位基因,由此推測(cè)該“早花”性狀由基因A突變所致。若為乙中突變,則子一代表現(xiàn)為____________ ,則A3的突變基因a與該“早花”的突變基因在遺傳過(guò)程中一定遵循的是___________定律。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作泡菜時(shí),泡菜壇子必須密封的原因是 ( )

A. 防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)掉 B. 防止水分過(guò)分蒸發(fā)

C. 防止壇內(nèi)蔬菜萎蔫 D. 防止氧氣進(jìn)入壇內(nèi)抑制發(fā)酵

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