【題目】科研小組做了某一探究實驗，結(jié)果記錄如表，有關(guān)表述正確的是

A.該實驗的課題是探究不同種類的激素對某植物幼苗生長的影響

B.實驗結(jié)果說明該溶液對植物幼苗生長具有兩重性

C.第5組實驗數(shù)據(jù)有問題，可以不予關(guān)注

D.如果繼續(xù)增大該溶液濃度，幼苗平均高度可能低于8. 1cm

【答案】D

【解析】

分析表格可知，該實驗探究的是不同濃度的某溶液對幼苗生長的影響，實驗的自變量是不同濃度的某溶液，因變量是幼苗的平均株高。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著某溶液濃度的升高，促進(jìn)幼苗生長增強(qiáng)，當(dāng)某溶液濃度升高到一定濃度時，隨著濃度增加促進(jìn)作用減弱。

A、根據(jù)以上分析可知，該實驗的課題是探究不同濃度的激素對某植物幼苗生長的影響，A錯誤；

B、實驗結(jié)果說明該溶液對植物幼苗生長具有促進(jìn)作用，并沒有表現(xiàn)出抑制作用，因此不能體現(xiàn)兩重性，B錯誤；

C、分析表中數(shù)據(jù)可知，第5組實驗數(shù)據(jù)有問題，應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)實驗，確定該組實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，C錯誤；

D、若溶液對幼苗生長具有兩重性，則繼續(xù)增大該溶液濃度，幼苗平均高度會低于8. 1cm，從而體現(xiàn)出兩重性，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是

A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等

B.②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多

C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到②至少需穿過6層磷脂分子層

D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖所示）。由此可以推測

A. IⅡ片段上有控制男性性別決定的基因

B. IⅡ片段上某基因控制的遺傳病，后代患病率與性別有關(guān)

C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D. I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示處于某分裂時期的細(xì)胞圖像，乙圖表示在細(xì)胞分裂不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系，丙圖表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和核DNA分子數(shù)目。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖所示細(xì)胞發(fā)生的主要變化是________________________，甲圖所示細(xì)胞中染色體與DNA之間的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于乙圖的____段，對應(yīng)于丙圖的____。

（2）乙圖中AB段形成的原因是__________，CD段形成的原因是_____________。

（3）甲圖中所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點是____________，此時，細(xì)胞中染色體與DNA之間的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于乙圖中的____段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，這兩對基因位于不同對的染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交，結(jié)果如圖所示。下面有關(guān)敘述，哪一項是正確的（ ）

A.如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為1/2

B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型

C.對甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D.乙植株的基因型是DdRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗．

取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗．實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

②

加緩沖液（ml）

1

1

1

③

加淀粉溶液（ml）

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

…

…

（1）步驟①中加入的C是_____，步驟②中加緩沖液的目的是_____。

（2）若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)_____；由顯色結(jié)果可知：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越_____。

小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

（3）X處理的作用是_____；若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_____白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

小麥種子結(jié)構(gòu)如圖1（a），發(fā)芽時胚產(chǎn)生赤霉素．有人推測赤霉素擴(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量，有同學(xué)對此開展課題研究．假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，提出假設(shè)并利用題目所給的實驗材料和供選試劑完成實驗方案的設(shè)計。

①課題：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成。

②供選材料：表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

③供選試劑：①蒸餾水 ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液

（4）假設(shè)：_____。

（5）實驗方案：請在下表空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧�、試劑和用于測定的物質(zhì)名稱________。

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實驗組

對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在其他外界條件適宜的條件下，將楊樹幼苗放人密閉裝置內(nèi)，研究光照強(qiáng) 度和CO2濃度對楊樹光合速率的影響，測得結(jié)果如圖所示。回答下列問題：

（1）0-t1時間段楊樹幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是_________。

（2）t1時，葉綠體內(nèi)C3的含量變化是_____，t2時，限制光合速率的主要外界因素是_____。

（3）圖中，楊樹最大光合速率（相對值）為____________。

（4）在突然停止光照后約10s內(nèi)（t6-t7時段內(nèi)）,C02的吸收速率并沒有立即下降的原因是___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2006年，日本學(xué)者Shinya Yamanaka在世界著名學(xué)術(shù)雜志《CELL》上率先報道了誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS）的研究．他們把四種轉(zhuǎn)錄因子基因（非膜蛋白基因）引入成纖維細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似．圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡圖，據(jù)圖文分析下列敘述錯誤的是（　�。�

A.iPS細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的人體體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)

B.轉(zhuǎn)錄因子基因通過調(diào)節(jié)成纖維細(xì)胞的基因表達(dá)誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化

C.iPS細(xì)胞的分裂能力比成纖維細(xì)胞弱，而分化潛能要比其高

D.誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法正確的是 （ ）

A. 圖1中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，兩者屬于同一種酶

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同步練習(xí)冊答案