【題目】回答下列有關光合作用的問題.
(1)圖甲為蘋果葉片光合作用中的光反應示意圖,其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構.(“[]”填數(shù)字或字母,橫線上填文字).請回答:
①葉片中的光合色素存在于圖甲中的[] . 光反應的產(chǎn)物包括[].
②在“光合色素的提取與分離”的實驗中.用液能將點樣在濾紙上的光合色素分離,其中移動最快的色素是 .
(2)蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎.某研究小組對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性進行了研究,得到了下列的研究結(jié)果.(注:植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
①據(jù)圖乙分析,10%的遮光處理與不遮光處理相比,其植株干重 , 說明遮光處理可增強植物的 . 當遮光超過20%以后,植株干重逐漸下降,這是因為 , 造成光合速率降低.
②圖丙顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大,這是細胞的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高的原因有,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸(或呼吸作用)逐漸減弱,二是光合結(jié)構逐漸完善,逐漸增強.
③光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度.由圖丁可知,寒富蘋果葉片的光補償點和因素有關.隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強.影響A,B兩點光合速率的內(nèi)在因素是 .
【答案】
(1)b;類囊體膜;①②④;層析;胡蘿卜素
(2)增加(增重、不同);光合作用速率;光照強度降低;增殖與分化(或增殖);光合作用;葉片萌芽后時間(或葉齡);葉面積大小(葉綠體多少、葉綠素含量)
【解析】解:(1)圖示表明,葉片中的光合色素存在于圖甲中的b葉綠體類囊體薄膜上,光反應的產(chǎn)物包括①氧氣、②是[H]、④ATP.(2)分離色素時需要將層析液將光合色素在濾紙上分離,其中擴散最快的色素是胡蘿卜素.(3)據(jù)圖乙曲線分析,10%遮光處理與不遮光處理植株干重增加,說明遮光處理可增強光合速率,從而使植株干重增加,當遮光超過20%以后,植株干重又逐漸下降,這是因為光照強度降低,造成光合速率降低.(4)圖丙顯示,萌芽后葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴大,這是細胞分裂與分化的結(jié)果,在葉片發(fā)育的過程,隨葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸逐漸減弱,而隨著光合結(jié)構逐漸完善,光合作用逐漸增強,植株凈光合速率逐漸升高.(5)根據(jù)圖丁的橫坐標可知,寒富蘋果葉片的光補償點和葉片萌芽后時間因素有關,而隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光能力增強,影響A、B兩點光合速率的內(nèi)在因素是葉面積大小.
所以答案是:(1)[b]類囊體膜 ①②④(2)層析 胡蘿卜素(3)增加(增重、不同) 光合作用速率 光照強度降低(4)增殖與分化(或增殖) 光合作用(5)葉片萌芽后時間(或葉齡) 葉面積大小(葉綠體多少、葉綠素含量)
【考點精析】本題主要考查了光反應和暗反應的比較的相關知識點,需要掌握光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成才能正確解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D,d代表基因.實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( )
①等位基因的分離②同源染色體的聯(lián)會③雌雄配子的隨機結(jié)合④非等位基因的自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在進行豌豆雜交實驗時,孟德爾選擇的一對相對性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性.如圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本、母本再進行雜交的實驗結(jié)果示意圖,根據(jù)基因的分離定律,下列說法正確的是( )
A.①②③都是黃色子葉
B.③的子葉顏色與F1相同
C.①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉
D.①和②都是綠色子葉、③是黃色子葉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線,C點和B點相比較,葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )
A. 升、升、升、升 B. 降、降、降、降
C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是細胞學說的內(nèi)容
A. 細胞只能由老細胞分裂而來 B. 所有植物和動物都是由細胞構成的
C. 所有生物都是由細胞構成的 D. 細胞的作用既有獨立性又有整體性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于耐旱植物細胞的敘述中正確的是
A. 細胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛
B. 細胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢
C. 細胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢
D. 細胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙分別表示某個生物體內(nèi)的三個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖表示____細胞,處于____期,有_____條染色單體,分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是_______。
(2)乙圖表示____期細胞,有____對同源染色體,產(chǎn)生的子細胞名稱是_____。
(3)丙圖處于________期,名稱是_____,有_____對同源染色體。
(4)畫出甲圖細胞最終產(chǎn)生的生殖細胞染色體的組成圖____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)實驗資料,分析回答下列關于植物激素調(diào)節(jié)與實驗的問題:
(1)圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響.分析回答:
①據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍是 .
②據(jù)圖乙可知,根和莖對生長素反應的敏感程度依次為 , 據(jù)此推測根的向光側(cè)和背光側(cè)分別對應圖乙中的點,根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有特點.
(2)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見左圖;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量,見右圖.
①頂芽合成的IAA通過方式向下運輸.
②實驗一中,去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是 .
③實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是 . a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 .
④綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,請對些結(jié)果提出合理的假設: .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com