【題目】圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲圖表示____細(xì)胞,處于____,_____條染色單體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_______

(2)乙圖表示____期細(xì)胞,____對(duì)同源染色體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是_____

(3)丙圖處于________,名稱是_____,_____對(duì)同源染色體。

(4)畫出甲圖細(xì)胞最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體的組成圖____

【答案】 初級(jí)卵母 減數(shù)第一次分裂后 8 極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 有絲分裂后 4 體細(xì)胞 減數(shù)第二次分裂后 極體 0

【解析】試題分析:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體移向兩極,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體移向兩極,處于減數(shù)第二次分裂后期。

(1)甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞。該細(xì)胞含有8條染色單體,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞(2)乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,有4對(duì)同源染色體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞(3)丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為(第一)極體,不含同源染色體。(4)甲細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞,所含染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,且細(xì)胞質(zhì)含量多,細(xì)胞體積大,則其細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中屬于真核細(xì)胞的是________,屬于原核細(xì)胞的是______,判斷的依據(jù)是__________________________

(2)A、B、C共有的結(jié)構(gòu)是_________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題.

(1)圖甲為蘋果葉片光合作用中的光反應(yīng)示意圖,其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu).(“[]”填數(shù)字或字母,橫線上填文字).請(qǐng)回答:
①葉片中的光合色素存在于圖甲中的[] . 光反應(yīng)的產(chǎn)物包括[].
②在“光合色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)中.用液能將點(diǎn)樣在濾紙上的光合色素分離,其中移動(dòng)最快的色素是
(2)蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ).某研究小組對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性進(jìn)行了研究,得到了下列的研究結(jié)果.(注:植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
①據(jù)圖乙分析,10%的遮光處理與不遮光處理相比,其植株干重 , 說明遮光處理可增強(qiáng)植物的 . 當(dāng)遮光超過20%以后,植株干重逐漸下降,這是因?yàn)?/span> , 造成光合速率降低.
②圖丙顯示,萌芽后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高的原因有,一是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)逐漸減弱,二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,逐漸增強(qiáng).
③光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.由圖丁可知,寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和因素有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng).影響A,B兩點(diǎn)光合速率的內(nèi)在因素是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是 , ①名稱是 . 圖中代表肽鍵的序號(hào)為
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中有個(gè)肽鍵,該化合物叫肽,有個(gè)氨基和個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于核酸功能的是

A. 攜帶著遺傳信息

B. 參與蛋白質(zhì)的合成

C. 構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

D. 影響生物的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一不可逆化學(xué)反應(yīng)(S→P+W)在無酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行。當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí),向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B. 留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C. 乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫存在較大差異

D. 甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是(

A.該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B. 信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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