【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ-7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，下列敘述錯誤的是

A. 甲病和乙病的遺傳方式分別是伴X染色體顯性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ-6基因型為DDXABXab或DdXABXab

C. Ⅲ-13患兩種遺傳病的原因是Ⅱ-6在減數(shù)分裂第一次分裂前期，兩條X染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生片段交換，產(chǎn)生XAb 的配子

D. 若Ⅲ-15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16結婚，所生的子女只患一種病的概率是1/2

【答案】D

【解析】根據(jù)題意可知，甲病為伴性遺傳，而甲病患者III-14個體的父親II-7正常，故不可能為伴X染色體隱性遺傳病，因此甲病為伴X染色體顯性遺傳病。II-7不攜帶乙病基因，其后代III-12和III-13患乙病，因此乙病為伴X染色體隱性遺傳病。由II-10、II-11和III-17可知丙病為常染色體的隱性遺傳病，故A項正確；Ⅰ-1只患甲病，故基因型為XABY，Ⅰ-1的XAB染色體可傳遞給Ⅱ-6，而且III-12個體的基因型為XABY，由此可推知A和B在一條X染色體上，III-14只患乙病，基因型為XabY，其中染色體Xab來自于Ⅱ-6，由于II-6只患甲病，所以Ⅱ-6基因型為DDXABXab或DdXABXab，B項正確；II-6個體的基因型為XABXab，而III-13個體的基因型為XAbY，因此III-13患兩種病的原因是II-6個體產(chǎn)生配子時，兩條X染色體的非姐妹單體發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生XAb的配子，C項正確；根據(jù)題意可知III-15基因型為99/100 DDXaBXab，1/100DdXaBXab，III-16的基因型為1/3DDXaBY、2/3DdXaBY，因此Ⅲ-15和Ⅲ-16結婚，后代患丙病的概率為1/100×2/3×1/4＝1/600，患乙病的概率為1/4，因此后代只患一種病的概率是只患乙病概率＋只患丙丙的概率＝1/4×(1－1/600)＋(1－1/4)×1/600＝301/1200，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞既不能無限長大，也不能無限小，細胞最小的限度是由什么決定的( )

A. 生物的種類所決定

B. 細胞的表面積與體積的比

C. 細胞的核質(zhì)比例

D. 細胞完成細胞功能所必須的基本結構和物質(zhì)所需要的一定空間而決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①～⑦為細胞器或細胞的某一結構．請據(jù)圖回答有關問題：

（1）①～⑦中具有單層膜的細胞器是 （填序號），②增加膜面積的方式是 ，④增加膜面積的方式是 ，控制物質(zhì)進出細胞的結構⑥是細胞膜，它對細胞的生命活動至關重要的特性是 ．

（2）胰島B細胞產(chǎn)生、運輸、加工和分泌胰島素到細胞外，依次經(jīng)過的膜結構是 （填序號）．若用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細胞，測得細胞內(nèi)三種細胞器上放射性強度發(fā)生的變化如右圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細胞器的名稱依次是 ．合成和分泌胰島素的過程中膜面積增大

的細胞結構是 ，膜面積減小的細胞結構是 ．

（3）蛋白質(zhì)的合成與⑦中的染色質(zhì)關系密切，染色質(zhì)與染色體的關系是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臺風是三亞亞龍灣熱帶天堂森林公園面臨的經(jīng)常性自然災害。該森林公園受臺風影響后

A. 群落的豐富度增加

B. 分解者的數(shù)量減少

C. 抵抗力穩(wěn)定性減弱

D. 影響旅游觀光這一間接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物A能抑制多種癌細胞增殖。用不同濃度的藥物A處理海拉細胞，得到結果如圖。下列有關敘述正確的是

A. 隨藥物A濃度增加，G1期細胞所占比例增加

B. 藥物A可使海拉細胞停留在G2/M期

C. 藥物A可抑制海拉細胞的DNA復制

D. 藥物A抑制海拉細胞的最適濃度是50μg/mL

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙中A為第___________營養(yǎng)級，③代表的生理作用為___________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應該包含________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎是___________，濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價值遠遠高于其它兩者。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浙江在“五水共治”中利用生態(tài)浮床治理污水取得了較好的效果。生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術。右圖為生態(tài)浮床示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________（成分），立體的生態(tài)浮床可以為食草性魚類提供__________。

（2）浮床植物能否直接利用水體中的有機污染物，為什么？_______。

（3）浮床能抑制浮游藻類的生長，其原因是__________。

（4）污水中的重金屬通過食物鏈轉移，會在動物體內(nèi)富集，該現(xiàn)象在生態(tài)學上稱為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片，用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進行處理，實驗過程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關分析正確的是

A. 圖示細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，②內(nèi)液體為紅色

B. ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層

C. 質(zhì)壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深

D. 若將圖示細胞放于蒸餾水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現(xiàn)代生物工程技術的應用，可以實現(xiàn)的是（ ）

A. 利用基因工程技術可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株

B. 利用細胞工程技術可以大量制備純度高的抗流感病毒的抗體

C. 利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術，均可獲得完整生物體

D. 利用細胞工程技術，將兩種二倍體植物的花粉進行細胞雜交，可獲得二倍體可育植株

查看答案和解析>>

同步練習冊答案