【題目】如圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是(　　)

A.圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，但配對(duì)方式不完全相同

B.圖1中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接

C.①表示酶，①與②的移動(dòng)方向相同

D.圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

【答案】A

【解析】

圖1是以DNA一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的過程，圖2是以mRNA為模板翻譯的過程。圖2中根據(jù)多肽鏈的長度可判斷出翻譯的方向。

A、圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，但配對(duì)方式不完全相同，圖1中存在T-A的配對(duì)，圖2中有U-A的配對(duì)，沒有T-A的配對(duì)，A正確；

B、圖1中核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，B錯(cuò)誤；
C、①表示RNA聚合酶，①的移動(dòng)方向是從左向右，②的移動(dòng)方向是從右向左，C錯(cuò)誤；
D、圖2中多聚核糖體可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，但是每條肽鏈合成的時(shí)間并沒有縮短，D錯(cuò)誤；
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（�。�

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C.②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.若①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)分子在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A.m個(gè)、18m

B.(m－4)個(gè)、18(m－4)

C.(m－3)個(gè)、18(m－3)＋4

D.(m－2)個(gè)、18(m－2)＋4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分個(gè)體越過障礙外遷，與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問題：

（1）在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中，物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_______的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流，這種現(xiàn)象叫做_____________。

（2）由于食物和棲息條件互不相同，a1和a2發(fā)生的突變和_________可能不同，通過__________保留下來的基因也不相同。久而久之，a1和a2的___________就會(huì)形成明顯的差異，從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

（3）在此過程中，不論a1或a2，都是不利變異被淘汰，有利變異得以保存和積累，從而使控制有利變異的基因頻率提高，導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制

B.含有n個(gè)堿基對(duì)的DNA分子其堿基對(duì)的排列方式最多有n4種

C.子代DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫信帕械?/span>

D.解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法不正確的是(　　)

A. ①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C. ③過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中的三種酶及其作用，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體（不能在基本培養(yǎng)基上生長），在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

添加物

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C分別為 (　　)

A.酶1、酶2、酶3B.酶1、酶3、酶2

C.酶3、酶2、酶1D.酶3、酶1、酶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示光反應(yīng)的簡(jiǎn)單過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱： A_____________ 、D_______________ 、結(jié)構(gòu)乙____________。

（2）陽光充足時(shí)，葉肉細(xì)胞中F產(chǎn)生后的去路一般有_____________________________兩種。

（3）對(duì)圖的相關(guān)解釋，正確的有___________

A. X、Y吸收的光能都用于水的光解
B.破壞膜上的蛋白結(jié)構(gòu)影響ATP的合成

C.結(jié)構(gòu)乙是e傳遞的載體
D.電子傳遞促進(jìn)部分E主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)至部位甲

E.B、D主要用于固定二氧化碳

某研究小組探究環(huán)境因素對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下圖所示：

（4）該實(shí)驗(yàn)是探究_________________________________

（5）圖顯示：c點(diǎn)開始，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，葉圓片單位時(shí)間的上浮數(shù)減少。其原因可能是____________________________________________________________。

（6）該實(shí)驗(yàn)原理還可以用于研究_______________________。

研究得知：上升一個(gè)葉圓片相當(dāng)于每分鐘釋放到細(xì)胞間隙中的氧氣量是0.1毫克。實(shí)驗(yàn)記錄如下：

（7）NaHCO3溶液的濃度主要影響光合作用的具體反應(yīng)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，I、lI、III、Ⅳ、V表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)結(jié)構(gòu)I代表的是____系統(tǒng)，Ⅲ代表的是____系統(tǒng)，B過程表示_________作用。

(2)圖中甲、乙、丙三種液體中蛋白質(zhì)含量最高的是____，若A過程受阻，會(huì)引起______（癥狀）。細(xì)胞外液滲透壓90%以上來源于____________________。

(3)若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是________（用“甲”、“乙”或“丙”回答），②中的O2從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過____層磷脂分子層。

(4)③中的____（物質(zhì)）對(duì)III的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。目前普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是__________________。

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