【題目】人體中漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的相同點(diǎn)是 ( )
A. 產(chǎn)生抗體 B. 沒有細(xì)胞周期
C. 導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 D. 與抗原的特異性識別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮,從而是興奮的傳導(dǎo)終止。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸1時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是 ,引起 (填“鈉”或“鉀”)離子通道甲開啟。
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸2時(shí),貯存在 內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)甘氨酸(Gly)釋放出來,與分布在突觸后模上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致離子通道乙開啟,陰離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B處膜電位沒有發(fā)生變化,可以推測Gly是 (填“興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì),A處的興奮 (填“能”或“不能”)傳到B處。
(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示 電位,b表示 電位。
(4)從圖可知,釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示與Gly吸收有關(guān)的 ,上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 功能。
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【題目】與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是( )
A. 體液 B. 細(xì)胞內(nèi)液 C. 細(xì)胞外液 D. 消化液
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【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是
A.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),其中兩個高能磷酸鍵都易斷裂易形成
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.人體成熟紅細(xì)胞只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP
D.ATP中的“A”與RNA中的堿基“A”不是同種物質(zhì)
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【題目】1976年人類首次獲得轉(zhuǎn)基因生物,即將人的生長激素抑制因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表 達(dá)。這里的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌內(nèi) ( )
A.能進(jìn)行DNA復(fù)制 B.能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和復(fù)制
C.能合成人的生長激素 D.能合成抑制生長激素釋放因子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪些現(xiàn)象屬于人體在炎熱環(huán)境中的生理變化 ( )
①皮膚血管收縮
②增加皮膚的血流量
③汗腺分泌增多
④人體總散熱量大于產(chǎn)熱量
⑤代謝活動增強(qiáng)
A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為( )
A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC—
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別在于 ( )
A. 培養(yǎng)基不同
B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行
C. 動物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
D. 動物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解,請據(jù)圖回答。
(1)請將此遺傳圖解補(bǔ)充完整。
(2)若該家庭子代女性(XBXb)與一色覺正常的男性(XBY)婚配,他們的女兒患紅綠色盲的概率是_________。
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