【題目】如圖是一些生物的細(xì)胞中染色體組成和細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示。據(jù)圖請(qǐng)回答:

(1)圖①表示________細(xì)胞,處于_________分裂________期,該細(xì)胞中有__________條染色單體。

(2)圖②表示________細(xì)胞,處于________________期,該細(xì)胞中有__________個(gè)DNA分子。

(3)圖③中存在等位基因Bb,原因可能是_______________期發(fā)生交叉互換,若圖③的分裂發(fā)生在卵巢內(nèi),則該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是______________。

(4)圖中含有同源染色體的是圖______________。

【答案】植物 有絲 0 初級(jí)卵母細(xì)胞 減數(shù)第一次后 8 減數(shù)第一次分裂前 第二極體 ①、②

【解析】

分析題圖,①表示植物細(xì)胞有絲分裂后期,②表示減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞為不均等分裂,故該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞;③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,據(jù)此分析。

1)圖①表示植物細(xì)胞,正處于有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,故該細(xì)胞中有0條染色單體。

2)圖②表示初級(jí)卵母細(xì)胞,正處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子。

3)圖③中存在等位基因Bb,原因可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換,若圖③的分裂發(fā)生在卵巢內(nèi),該細(xì)胞又是均等分裂,故該細(xì)胞為第一極體,分裂后形成的子細(xì)胞名稱是第二極體。

4)圖中含有同源染色體的是圖①②。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式,圖乙表示某種物質(zhì)排出細(xì)胞的過(guò)程,據(jù)圖分析正確的是

A. 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

B. 甲圖膜蛋白控制該物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向

C. 乙圖的過(guò)程可以說(shuō)明排出細(xì)胞的物質(zhì)可以不通過(guò)質(zhì)膜

D. 乙圖的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C. 沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D. 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予3位美國(guó)科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了“調(diào)控晝夜節(jié)律的分子機(jī)制”。如圖表示人體生物鐘的部分機(jī)理,他們發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細(xì)胞中基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化,在夜晚不斷積累,到了白天又會(huì)被分解,per蛋白的濃度變化與晝夜節(jié)律驚人一致。下列敘述正確的是

A. per基因控制人體晝夜節(jié)律,其只存在與人體下丘腦SCN細(xì)胞中

B. ①過(guò)程產(chǎn)物運(yùn)出細(xì)胞核與per蛋白運(yùn)入細(xì)胞核體現(xiàn)核孔可自由運(yùn)輸大分子

C. 過(guò)程③中per蛋白抑制細(xì)胞核中per基因表達(dá)體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 研究成果表明per蛋白的濃度變化與基因調(diào)控有關(guān)而與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工種子(如圖)是把植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分、有保護(hù)功能的物質(zhì)中制成的,在適宜條件下能夠萌發(fā)。下列與人工種子形成過(guò)程無(wú)關(guān)的是( )

A. 細(xì)胞的脫分化和再分化 B. 細(xì)胞全能性

C. 細(xì)胞有絲分裂 D. 細(xì)胞減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( )

A. 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B. 分解尿素的細(xì)菌、大腸桿菌、放線菌

C. 分解尿素的細(xì)菌、霉菌、放線菌

D. 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感,是制作高級(jí)香水的主要成分。下面是玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)通常采用水蒸氣蒸餾的方法提取玫瑰精油,它是利用_________將揮發(fā)性較____(填“強(qiáng)”或“弱”)的玫瑰精油攜帶出來(lái),形成油水混合物,其中簡(jiǎn)便易行的是_______(填“水中”、“水上”或“水氣”)蒸餾的方法。

(2)蒸餾過(guò)程中需要控制蒸餾溫度和時(shí)間,原因是______________________________

(3)通常對(duì)初步得到的乳濁液進(jìn)行如下處理:玫瑰精油與水的混合物較純凈的玫瑰精油。其中試劑A是______,裝置B是_________;加入試劑C的作用是______________,過(guò)濾的目的是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某淡水湖中能量金字塔的示意圖,圖2為某種雜食性魚(yú)的死亡率與出生率差值與時(shí)間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖1中所列成分外,還包括_____________________。

(2)雜食性魚(yú)是指以水體中的浮游動(dòng)物和浮游植物為食的魚(yú),由此判斷雜食性魚(yú)在能量金字塔中至少對(duì)應(yīng)的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_______________(用圖1中文字代表)。雜食性魚(yú)與浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系是_______

(3)在圖2所表示的時(shí)間段內(nèi),種群密度最大時(shí)的時(shí)間點(diǎn)是_________點(diǎn)。

(4)一般來(lái)說(shuō)甲、乙、丙、丁的生物種類越多,則食物網(wǎng)就越__________,抵抗力穩(wěn)定性就越_________。

(5)要想對(duì)該淡水湖中生物多樣性實(shí)施最有效的保護(hù),可采取的措施是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組雜交組合產(chǎn)生的后代會(huì)發(fā)生性狀分離

A. ee × eeB. EE × Ee

C. EE × eeD. Ee× Ee

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