【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐均消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP

B. 離子和小分子物質(zhì)的跨膜方式一定是自由擴(kuò)散

C. 溫度變化不影響水分、膽固醇進(jìn)出細(xì)胞的速度

D. 葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

【答案】A

【解析】本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，解題要點(diǎn)是識(shí)記各種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)，并能分析具體的某種物質(zhì)運(yùn)輸方式。

A．跨膜運(yùn)輸方式中的主動(dòng)運(yùn)輸，非跨膜運(yùn)輸中的胞吞、胞吐過(guò)程，均需要能量，消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，A正確；

B．離子和小分子物質(zhì)的跨膜方式可能是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或者主動(dòng)運(yùn)輸，比如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，比如氨基酸進(jìn)入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C．水分、膽固醇以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，而溫度影響分子熱運(yùn)動(dòng)，溫度高可使水分子進(jìn)出更快達(dá)到平衡，C錯(cuò)誤；

D．葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體不需要能量，D錯(cuò)誤；

答案選A。

[點(diǎn)睛]：本題知識(shí)易混點(diǎn)是：1.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，非跨膜運(yùn)輸方式包括胞吞的胞吐；2.物質(zhì)運(yùn)輸方式的比較：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A.染色體是基因的載體之一

B.基因在染色體上成對(duì)存在

C.每條染色體的基因數(shù)相同

D.染色體和基因的單體相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是___________________；病毒的生活及繁殖必須在____內(nèi)進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是___。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_____。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[_] (填圖中字母)它是一類營(yíng)____(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

(4)其他圖示中與圖B中[4]相似的結(jié)構(gòu)是 ____、 ____(填圖中代號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜的刺由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）共同控制，其中基因B能抑制基因A的表達(dá)，如圖所示�，F(xiàn)選擇基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. F1的表現(xiàn)型是大刺黃瓜

B. F2中大刺黃瓜與小刺黃瓜的比例是3∶5

C. F2中大刺黃瓜的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的小刺黃瓜的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果可用于制作蘋果酒、蘋果醋飲料和提取具有抗過(guò)敏、抗癌細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)脂質(zhì)代謝等多種生理功能的蘋果多酚。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示為工業(yè)化制作蘋果酒和蘋果醋的裝置。甲罐中預(yù)留近1/3的空間，目的是____________；甲罐連接的雙U型管中一側(cè)注滿水的作用是_______________________；家庭制作蘋果酒一般不添加酵母菌液，原因是___________________________；若圖中A代表無(wú)菌空氣，則乙罐排出的氣體中___________的含量明顯下降；從微生物培養(yǎng)的角度分析，蘋果汁為微生物生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有___________等；若要統(tǒng)計(jì)酵母菌液或含菌培養(yǎng)液中發(fā)酵菌的數(shù)量，可采用___________和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

（2）從玫瑰花瓣中提取玫瑰精油常采用水蒸氣蒸餾法，原因是______________________。提取蘋果多酚不適宜水蒸氣蒸餾，應(yīng)采用萃取法，萃取時(shí)不能直接加熱的理由是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA 能夠作為遺傳物質(zhì)的原因，不包括

A.能夠精確的進(jìn)行自我復(fù)制

B.能夠控制生物體的性狀

C.結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生改變

D.能夠貯存足夠量的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的根本原因是

A.選擇表達(dá)特定的基因B.合成了特定的蛋白質(zhì)

C.具有特定的形態(tài)結(jié)構(gòu)D.能完成特定生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次

B. 病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有核糖體一種細(xì)胞器

C. 所有的病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能生活

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是

A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液

C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案