【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)和生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位分別是(  )
A.生物圈 細(xì)胞
B.原子分子 細(xì)胞
C.細(xì)胞 原子分子
D.細(xì)胞 細(xì)胞

【答案】D
【解析】解:細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);

細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

所以答案是:D.

【考點精析】利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克,也是細(xì)胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細(xì)胞;19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列A,B,C三張圖依次表示酶濃度一定時,反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A中,反應(yīng)物達到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲 , 乙
(5)圖C表示了( )催化反應(yīng)的速率變化曲線.
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰蛋白酶
D.植物淀粉酶
(6)酶具有催化功能的原因是
(7)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,圖1和圖2分別表示了酶具有

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體液中Ca2+含量太低時,神經(jīng)、肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)抽搐,這一事實說明Ca2+的作用之一( 。
A.構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分
B.維護細(xì)胞的正常形態(tài)
C.維持細(xì)胞的正常生理功能
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為家兔體內(nèi)部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)過程的示意圖,其中①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)﹣肌肉接點,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)受到外界寒冷刺激時,大腦神經(jīng)細(xì)胞以__方式釋放的物質(zhì)a與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的__特異性結(jié)合,引起機體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生的物質(zhì)c是__,它經(jīng)過血液運輸作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加,該過程體現(xiàn)了物質(zhì)d的分泌具有__調(diào)節(jié)特點。

(2)由b→c→d的調(diào)節(jié)作用,物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量__(填“減少”或“增多”),體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機制。物質(zhì)b是蛋白質(zhì)類物質(zhì),用物質(zhì)b飼喂正常動物,則物質(zhì)b的分泌量__(填“減少”“增多”或“基本不變”),原因是__

(3)若在⑤上某處施加一適宜強度的刺激,則能檢測到興奮的神經(jīng)元有(填序號).若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,則會導(dǎo)致信號的轉(zhuǎn)換過程受阻。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別

A、酵母菌 B、乳酸菌 C、青霉菌 D、猴頭菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸,它們能形成的三肽種類以及包含3類氨基酸的三肽種類分別最多有( )

A. 27種,6B. 6種,3

C. 18種,6D. 9種,9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】促胰液素的發(fā)現(xiàn)者是(
A.沃泰默
B.拜爾
C.溫特
D.貝利斯等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列多肽片段充分水解后,產(chǎn)生的氨基酸種類有(

A.2種
B.3種
C.4種
D.5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組

D. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

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