【題目】某科研小組探究pH對月鱧胰蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.pH過低和過高時胰蛋白酶活性喪失的原因相同

B.pH過高或過低會促使胰蛋白酶水解成氨基酸，從而使其失活

C.該實驗可利用雙縮脲試劑檢測因pH過高導(dǎo)致的胰蛋白酶被破壞的程度

D.pH由1升高到13的過程中，酶的活性先升高后降低

【答案】A

【解析】

題圖分析，實驗的自變量是pH，因變量是胰蛋白酶活性，隨著PH增加酶活性先升高后降低，偏酸和偏堿，酶失去活性，而pH為7.1，酶的活性最高，表示最適PH。

A、pH過低和過高時胰蛋白酶活性喪失，原因是酶空間結(jié)構(gòu)被破壞，A正確；
B、PH過高或過低會使胰蛋白酶空間結(jié)構(gòu)被破壞進而失活，沒有被水解，B錯誤；
C、胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，但是失去活性的胰蛋白酶仍然含有肽鍵，因此不能利用雙縮脲試劑檢測因pH過高導(dǎo)致的胰蛋白酶被破壞的程度，C錯誤；
D、pH為1時，胰蛋白酶失去活性，由1升高到13的過程中，酶的活性為0，不發(fā)生改變，D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為橘子樹葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①~⑤為生理過程，a~h為物質(zhì)名稱；圖二是橘子樹光合作用強度（O2吸收量或釋放量）隨光照強度變化的坐標(biāo)圖。

（1）物質(zhì)a分布的場所是_________，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是_________。研究橘子樹細胞中物質(zhì)a，可采用紙層析法進行分離，分離原理是_________。

（2）圖一中過程⑤發(fā)生的場所是_________。

（3）根細胞吸收無機鹽離子為主動運輸，圖一中能為該過程提供ATP的過程是_________。（填序號）

（4）圖二中A點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器_________。

（5）當(dāng)植物缺鎂時，圖二中B點將向_________（左移/右移/不移）。

（6）圖二中AC段，限制光合作用強度的環(huán)境因素主要是_________。

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【題目】如圖表示某種植物的葉肉細胞中的A、B兩種細胞器及在這兩種細胞器中所進行的生理活動之間的關(guān)系。下列說法正確的是(　　)

A. A細胞器內(nèi)生理活動的強度小于B細胞器內(nèi)生理活動的強度

B. A、B兩種細胞器都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生的ATP都從細胞器中運出

C. 圖示葉肉細胞中有有機物的積累，細胞能夠正常生長

D. 改變光照強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度

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【題目】圖1為人和高等動物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙表示不同的器官，a為促甲狀腺激素，b、c 表示兩種不同的激素。圖2為人體血糖的來源和去向，其中a表示生理過程，X表示相關(guān)物質(zhì)。圖3中甲表示縮手反射的反射弧，乙、丙分別表示甲中虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中的甲、乙器官分別是________、______。

(2)若已知大白鼠體內(nèi)激素c的含量明顯低于正常值，為判定導(dǎo)致這種狀況的病變器官是甲還是乙，技術(shù)人員采取了兩種檢測方案：

①抽取大白鼠的血液，檢測其中激素______的含量，若該激素含量偏高，說明病變的是器官乙。

②注射激素c，然后檢測血液中激素a、b的含量是否正常。若其含量正常，也能說明病變的器官是乙。

(3)圖2中a過程為______，當(dāng)血糖高于正常含量時，胰島素不能通過抑制該過程而使血糖降低；運動時血糖含量降低，胰高血糖素可促進X______分解，使血糖升高。

(4)探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細胞抑制胰高血糖素的分泌，實驗思路是將小鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)細胞周圍施加適量的_____(填“胰島素”或“胰高血糖素”)溶液，另一組施加等量生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中________(填“胰島素”或“胰高血糖素”)的濃度。

(5)圖3甲表示效應(yīng)器的是B，由________組成，乙中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括___________(填字母)。

(6)興奮在圖3 乙所示處只能單向傳遞的原因是______________。

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【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，下列敘述正確的是

A.通過A、D過程培育新品種的方法叫雜交育種，其特點是把不同親本的優(yōu)良性狀集中在一起，其原理是基因重組

B.B過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，不能體現(xiàn)植物細胞的全能性

C.C、F過程可用秋水仙素進行處理，原理是抑制著絲點分裂，使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.E過程能打破物種的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶

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【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B. A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。下圖1表示該部位神經(jīng)細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯誤的是(　　)

A. a點時，K＋從細胞膜②側(cè)到①側(cè)移動

B. 靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)

C. b→c過程中，大量Na＋從細胞膜①側(cè)到②側(cè)

D. b點時，細胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A.②④⑤共同構(gòu)成突觸

B.由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的

C.③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.①的形成需要高爾基體的參與

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【題目】有機物X、Y、M（M為乙酸）的轉(zhuǎn)化關(guān)系：淀粉→X→Y乙酸乙酯，下列說法錯誤的是（ ）

A. X可用新制的氫氧化銅檢驗

B. 由Y和M制取乙酸乙酯時可用飽和NaOH溶液來提純

C. 由Y生成乙酸乙酯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)

D. 可用碘的四氯化碳溶液檢驗淀粉是否水解完全

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