【題目】關于人體激素的敘述，錯誤的是

A. 激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用

B. 激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用

C. 甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應

D. 正常人體內，激素的分泌受反饋調節(jié)

【答案】B

【解析】

激素在人體內起調節(jié)作用，有高效催化作用的是酶。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物體內不同時期的細胞分裂圖，相關說法不正確的是（　�。�

　　　　

A. 處于有絲分裂過程中的細胞是①和③

B. 一般情況下，將要發(fā)生等位基因分離的是細胞②

C. 細胞③中染色體、染色單體、核 DNA 數(shù)量之比為 1∶2∶2

D. 細胞③和細胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病（AIDS）是由HIV引起的獲得性免疫缺陷綜合征。下列有關敘述，不正確的是

A. HIV的遺傳物質可以作為DNA合成的模板

B. HIV最初侵入人體時，大多數(shù)被免疫系統(tǒng)清除消滅

C. 艾滋病病人易患惡性腫瘤的主要原因是體內抗體減少

D. HIV往往不是造成艾滋病患者死亡的直接原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用15N標記細菌的DNA，然后將這種細菌放到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，假定細菌在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂產(chǎn)生4個新個體，它們的DNA中含14N鏈與15N鏈的比例是

A．3：1 B．2：1 C．1：1 D．7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異。下圖表示細胞部分結構和功能，據(jù)圖回答：

(1)圖中A是__________，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________階段，B的產(chǎn)生部位是__________。

(2)該細胞從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2，需通過_________層膜結構，其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>__________。

(3)該細胞產(chǎn)生CO2的場所是__________________，如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島B細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程。據(jù)圖回答：

(1) 影響胰島B細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量________，圖中激素與靶細胞的受體結合后，引起的代謝改變主要是促進組織細胞加速________________葡萄糖。

(2) 由刺激X→①→②→③→胰島B細胞的過程是神經(jīng)調節(jié)，結構②位于________，結構③通過釋放化學信息直接影響胰島B細胞的分泌，該化學物質稱為________。

(3) 在血糖調節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素作用的結果又會分別影響胰島素和胰高血糖素的分泌，屬于________調節(jié)。

(4) 結合圖2分析，下列因素中可能會引發(fā)糖尿病的有________。(填下列字母)。

a. 體內產(chǎn)生蛋白M 抗體　　　

b. 體內產(chǎn)生胰島素抗體

c. 信號轉導蛋白缺失　　　　

d. 胰高血糖素與其受體結合發(fā)生障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腦皮層言語區(qū)中S區(qū)受損傷，病人的臨床表現(xiàn)為（ ）

A.不能看懂文字

B.運動性失語癥

C.不能聽懂話

D.不能寫字

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，最不容易發(fā)生基因突變的是 ( )

A. 正在分裂的蛙紅細胞 B. 人神經(jīng)細胞

C. 正在分裂的精原細胞 D. 蛙原腸胚細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學生在做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖，請判斷下列敘述中正確的是( )

A. 圖中1、2、6組成了細胞的原生質層

B. 圖中細胞處于質壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變深

D. 圖中6處充滿了蔗糖溶液，這是因為圖中1所示的結構具有選擇透過性

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