【題目】為探究高濃度的CO2對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響?研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)等溫且密閉的冷藏箱中，一個(gè)冷藏箱中通入普通空氣（未處理組）另一個(gè)則通入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組）。每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量和O2的吸收量，并計(jì)算二者的比值，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間和是否含有高濃度的CO2

B.0~10d，藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

C.相比CO2處理組，未處理組更早進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗的有機(jī)物更少

D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，高濃度CO2處理可使藍(lán)莓細(xì)胞持續(xù)只處于旺盛的有氧呼吸狀態(tài)

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有高濃度的二氧化碳、時(shí)間，因變量是二氧化碳釋放量與氧氣吸收量的比值，與為處理組相比，10天后二氧化碳處理組的該比值較低。

A、根據(jù)以上分析已知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有高濃度的二氧化碳、時(shí)間，A正確；

B、0～10d，CO2釋放量/O2吸收量=1，說(shuō)明藍(lán)莓細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，所以藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，而葉綠體不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)圖中曲線(xiàn)可知，未處理組的CO2釋放量/O2吸收量的比值大于1出現(xiàn)的時(shí)間更早，所以未處理組更早進(jìn)行無(wú)氧呼吸，消耗的有機(jī)物更多，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高濃度CO2處理可使藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸受到抑制作用，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是 (　　)

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體

B. b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2N=58）小野果。如圖是某科研小組利用基因型為AA的野生獼猴桃植株經(jīng)不同育種途徑獲得的植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①～⑦表示各種處理方法。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①和⑦可使用秋水仙素處理來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.過(guò)程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.植株甲中基因型為AAa的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87

D.過(guò)程⑤形成花藥時(shí)發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的生殖過(guò)程圖，正確的是（ ）

A.動(dòng)物個(gè)體2為克隆動(dòng)物，c為已分化的細(xì)胞

B.動(dòng)物個(gè)體2的遺傳性狀與提供b細(xì)胞的母羊完全不同

C.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體2的生殖方式為有性生殖

D.e細(xì)胞為已完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羌塘草原上的黑狼以牦牛、野驢、羚羊等動(dòng)物為食，下圖表示該草原中藏羚羊在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線(xiàn)（R=出生率/死亡率），據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.0～d期間藏羚羊種群數(shù)量變化最可能為先增加后減少，c點(diǎn)時(shí)種群密度最小

B.若草原上黑狼大量繁殖使多種動(dòng)物數(shù)量減少導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度降低

C.0～d期間藏羚羊種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動(dòng)，a、b兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的自然增長(zhǎng)率相等

D.直接決定種群數(shù)量變化的內(nèi)部因素除題圖中因素外還有遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置如圖所示（甲、乙表示基因型不同的豌豆植株）。這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，且獨(dú)立遺傳。從理論上分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲植株自交產(chǎn)生的后代有9種基因型

B.甲植株能產(chǎn)生4種基因型的配子，分別為AB、Ab、aB、ab

C.甲、乙植株雜交能驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

D.甲、乙植株雜交產(chǎn)生的后代有4種基因型、2種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是研究人員在其他條件適宜且相同的情況下，研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物凈光合速率影響的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）影響植物光合速率的環(huán)境因素除去CO2濃度、光照強(qiáng)度外，還包括__________（答兩項(xiàng)即可）等，植物的凈光合速率可用__________（答兩項(xiàng)即可）等來(lái)表示。

（2）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，該植物在高光強(qiáng)條件下的光合作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸速率；當(dāng)CO2濃度在a~b時(shí)，該植物在中光強(qiáng)條件下主要通過(guò)影響光合作用的__________過(guò)程來(lái)影響光合作用速率；當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，曲線(xiàn)B和C所表示的凈光合速率都不再增加，限制其增加的環(huán)境因素主要是__________。

（3）若在CO2濃度為b時(shí)停止光照，則該植物葉綠體內(nèi)C3/C5的值將__________（填“增大”或“減小”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水稻養(yǎng)殖場(chǎng)在水稻田中養(yǎng)殖南美白對(duì)蝦，開(kāi)發(fā)了“一稻一蝦”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。稻田改造圖如下所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.稻田中高低錯(cuò)落的水稻苗體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源為水稻苗固定的太陽(yáng)能

C.“一稻一蝦”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式離不開(kāi)塘泥中的微生物

D.“一稻一蝦”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①需使用逆(反)轉(zhuǎn)錄酶

B.過(guò)程②需使用解旋酶和 PCR 獲取目的基因

C.過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用 NaCl 溶液制備

D.過(guò)程④可利用抗原抗體雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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