【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時裝片，實驗試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對圖和有關(guān)實驗結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A.該圖繪制正確，處于該狀態(tài)的細(xì)胞依然保持活性
B.該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色
C.除圖中5以外，其他細(xì)胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇
D.若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

【答案】D
【解析】解：A、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不含葉綠體，因此該圖繪制不正確，A錯誤；B、該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，紅墨水不可以進入細(xì)胞，但是可以穿過細(xì)胞壁，位于原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間，故1中充滿了紅色的外界溶液，B錯誤；
C、原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，C錯誤；
D、若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對等位基因（A，a和B，b）控制，人對a，B對b完全顯性．其中A基因控制紫色色素的合成，B基因控制藍(lán)色色素的合成，當(dāng)A，B基因同時存在時，他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會形成雙鏈分子而影響各自的表達．某同學(xué)用純合親本P做實驗，結(jié)果如下所示，請回答以下問題．

（1）F1中無色植株的缺因型是 ．
（2）若F2紫色：藍(lán)色：無色接近 ， 則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德爾自由組合定律．
（3）現(xiàn)有一批末知基因型的無色植株，欲通過測交實驗的后代性狀及比例判斷其基因型：
a．若 ， 則無法到斷；
b．若 ， 則其基因型為AaBb．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上請設(shè)計一個最簡單的實驗，判斷（3）a中未知植株的基因型并簡要分析： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 番茄細(xì)胞在顯微鏡下才可見

B. 棉花的一條纖維就是一個細(xì)胞

C. 人的長大是由于細(xì)胞體積增大

D. 支原體與外界的物質(zhì)交換最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是

A. 具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)

B. 組成細(xì)胞膜的基本支架是②

C. 生物膜中的③是可以運動的

D. 有③參與的物質(zhì)跨膜運輸一定是協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量．）請據(jù)圖回答：
（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是（填圖中字母），能量進入群落的途徑是（填圖中字母）．
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為型．某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動趨勢是 ， 該變動將直接導(dǎo)致 ， 使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠 ， 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為；鼠的能量被C利用包括遺體、殘骸和 ． 若鼠同化量為100KJ，被C利用的能量為10KJ，則鼠到C的能量傳遞效率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點．
【實驗原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強度成正相關(guān)．
【實驗步驟】
Ⅰ，ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
Ⅱ，ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．請回答：
（1）步驟Ⅰ中的沸水浴處理，使酶的被破壞而失活．
（2）步驟Ⅱ中記錄實驗結(jié)果為 ， 分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是 ．
（3）熒光素酶價格昂貴，為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖．
①研究小組配制了1×10﹣8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液，70mg/L熒光素溶液（過量）和溶液進行實驗．
②結(jié)果分析：該實驗的自變量為 ， 圖中點對應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度，圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為 ．

（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量，測算出了細(xì)菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】老鼠的皮毛黃色老鼠的皮毛黃色（A）對灰色（a）顯性，是由常染色體上的一對等位基因控制的．有一位遺傳學(xué)家在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因（A）的精子和含顯性基因（A）的卵細(xì)胞不能結(jié)合．如果黃鼠與黃鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黃鼠的比例是（�。�
A.
B.
C.
D.1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，不正確的是

A. 同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

B. 非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C. 染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開

D. 染色體加倍基因也隨著加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是

A. 需氧呼吸釋放的能量少量轉(zhuǎn)移到ATP中

B. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所是線粒體

C. 與電子傳遞鏈有關(guān)的酶均鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上

D. 乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程是放能反應(yīng)

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