【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題。
(1)該化合物由________種氨基酸構(gòu)成。
(2)該化合物的名稱為________。
(3)該化合物是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng)形成的。
【答案】 3 三肽 脫水縮合
【解析】試題分析:本題考查蛋白質(zhì)的合成—氨基酸的脫水縮合,首先要求學(xué)生能分析氨基酸結(jié)構(gòu)得出共同點(diǎn);其次還要求學(xué)生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念和過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合的簡(jiǎn)單計(jì)算。據(jù)圖分析可知,②④⑦是R基,③⑤是肽鍵,①是氨基,⑥是羧基。
(1)由于R基(②④⑦)各不相同,因此該化合物由3種氨基酸組成。
(2)由題圖可知,該化合物中有②④⑦三個(gè)R基,因此該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合生成的,叫三肽。
(3)該化合物是由氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是_____,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的___期。圖1中CD段形成的原因是_____。
(2)圖2細(xì)胞處于有絲分裂的_____期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分別為_____、______、______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)田被棄耕后,在自然狀態(tài)下,群落演替的類型和起點(diǎn)分別是( 。
A.次生演替、從一年生草本植物開始
B.初生演替、從一年生草本植物開始
C.次生演替、從多年生草本植物開始
D.初生演替、從多年生草本植物開始
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員用模型構(gòu)建的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出下圖,圖中的λ=。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 2008年~2010年,λ保持不變,說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化
B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小
C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量
D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì),是一種概念模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3月4日,奉節(jié)縣監(jiān)測(cè)報(bào)告1例不明原因肺炎病例,經(jīng)采樣檢測(cè)并經(jīng)復(fù)核,確診為人感染H7N9病例,流感病毒(H7N9)是一種RNA病毒,下圖表示的是該病毒侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段。下列敘述正確的是:
A. 病原體①進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B. 物質(zhì)②接受刺激后,T細(xì)胞表面Na+內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮
C. 因有吞噬細(xì)胞參與,所以對(duì)甲型流感病毒的免疫只是非特異性免疫
D. 從人體的免疫功能來(lái)看,預(yù)防甲型流感最有效的措施是注射甲流抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞是_______________,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行________________處理。
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到_________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。
(3)②指的是____________________。
(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意__________________________。
(5)受體母牛必須和供體牛是同種,并且要經(jīng)過(guò)_______________處理。
(6)將胚胎移植入受體后,還要對(duì)受體母牛進(jìn)行是否____________的檢查。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卷柏干枯后,如得到充足的水仍能成活,其原因是
A.失去自由水 B.雖失去結(jié)合水,但有特殊酶
C.此生物有特殊的結(jié)構(gòu) D.以上都不正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 光照強(qiáng)度由a到d時(shí),葉肉細(xì)胞凈光合速率增加
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C. 若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c,該綠色植物不能正常生長(zhǎng)
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場(chǎng)所。翻譯時(shí)rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. rRNA的合成需要DNA做模板
B. rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)
C. 翻譯時(shí),rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)
D. rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能
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