【題目】某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)研究了某綠色植物的光合速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃,另外,不考慮光照強(qiáng)度的改變對(duì)溫度的影響,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量依次為__________________、_____________________

(2)圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下,該綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______________。

(3)圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測(cè)量,理由是______________________________。

(4)圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系_________(填“能”或“不能”)確定。

(5)短暫無光期間,植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)(CH2O)的原因是______________________________

【答案】 光照強(qiáng)度和溫度 凈光合速率和呼吸速率(或總光合速率或光合速率) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 在光照條件下植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用(或在光照條件下只能測(cè)量?jī)艄夂纤俾剩?/span> 不能 無光期間,光反應(yīng)已經(jīng)產(chǎn)生的[H]和ATP還能繼續(xù)用于C3的還原

【解析】試題分析:本題考查呼吸作用和光合作用,考查對(duì)呼吸作用、光合作用的過程、影響因素的理解、識(shí)記,考查對(duì)光合速率的理解。

(1)該實(shí)驗(yàn)研究光照強(qiáng)度、溫度對(duì)光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度和溫度,因變量為光合速率。

(2)圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下,光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,該綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。

(3)圖中曲線從原點(diǎn)出發(fā),數(shù)據(jù)代表實(shí)際光合速率,光照條件下直接測(cè)量得到的是凈光合速率,不能得到實(shí)際光合速率。

(4)由于不同溫度下呼吸速率不同,圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系不能確定。

(5)短暫無光期間,光反應(yīng)已經(jīng)產(chǎn)生的[H]ATP還能繼續(xù)用于C3的還原,所以植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)(CH2O)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖中共有____條食物鏈。優(yōu)良牧草與雜草、毒草之問的關(guān)系主要表現(xiàn)為____。當(dāng)草色返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的_________作用。

(2)除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有________,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

(3)草原上鼠害情況的研究與防治:①估算田鼠的種群數(shù)量。②利用性引誘劑誘殺雄鼠改變____,以降低鼠群的 ____,進(jìn)而控制種群密度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看成是一層選擇透過性膜,它包括( )

A. 細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)

B. 細(xì)胞膜、液泡膜、核膜

C. 細(xì)胞膜、核膜及兩層膜間細(xì)胞質(zhì)

D. 液泡膜、核膜及兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(四)回答關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問題。

如圖為人體內(nèi)肝細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境示意圖,abcd表示不同的體液。

1. 圖中箭頭表示內(nèi)環(huán)境中各種物質(zhì)的移動(dòng)方向,其中箭頭指向有科學(xué)性錯(cuò)誤的是______

A. B.

C. D.

2. 圖中c與表4中_______(甲/乙/丙)物質(zhì)組成與含量相同,判斷的依據(jù)是c中___(多選)。

4為人體內(nèi)幾種體液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)

A. K+ 比b少 B. Na+ 比a多 C. 蛋白質(zhì)含量比b高 D. 蛋白質(zhì)含量比a高

3. 人體中細(xì)胞外液的酸堿度通常接近中性,分析表中數(shù)據(jù)可知,對(duì)細(xì)胞外液酸堿度穩(wěn)定起調(diào)節(jié)作用的主要物質(zhì)是_________。

4. 圖中可按箭頭①方向移動(dòng)的物質(zhì)有_________;按箭頭③方向移動(dòng)的物質(zhì)有_________。

①糖原 ②乳糜微粒 ③極低密度脂蛋白 ④尿素 ⑤O2 ⑥葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 若圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓上升,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

B. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C. 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與圖相關(guān)的敘述,正確的是(  )

A. 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥

C. 與K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是(

A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D.囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A. 哥白尼是近代天文學(xué)的奠基人

B. 伽利略被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”

C. 實(shí)現(xiàn)物理學(xué)史上第一次大飛躍的科學(xué)家是牛頓

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論標(biāo)志著人類科學(xué)時(shí)代的開始

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