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【題目】下列敘述不正確的是

A. 哥白尼是近代天文學的奠基人

B. 伽利略被譽為“近代科學之父”

C. 實現(xiàn)物理學史上第一次大飛躍的科學家是牛頓

D. 達爾文的進化論標志著人類科學時代的開始

【答案】D

【解析】經典力學體系的建立標志著近代科學的形成，也就是近代科學時代的開始，故D的說法錯誤，所以選D；哥白尼因為提出日心說而被稱作近代天文學的奠基人，伽利略因為發(fā)明了天文望遠鏡進行天文觀測而被稱作“近代科學之父”，牛頓的經典力學體系建立，意味著物理學史上出現(xiàn)了第一次大飛躍，故ABC的說法都是正確的，故排除ABC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組通過實驗研究了某綠色植物的光合速率與光照強度、溫度的關系，實驗結果如圖所示。已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃，另外，不考慮光照強度的改變對溫度的影響，請回答下列相關問題：

（1）該實驗的自變量和因變量依次為__________________、_____________________。

（2）圖中a點對應條件下，該綠色植物的葉肉細胞內產生ATP的場所有_______________。

（3）圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測量，理由是______________________________。

（4）圖中b點對應條件下的凈光合速率與c點對應條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關系_________（填“能”或“不能”）確定。

（5）短暫無光期間，植物體內依舊能生產（CH2O）的原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1889年，上海格致書院春季考試的一份答卷中，這樣寫道：“……（某人）一千八百五十九年，特著一書論萬物分種類之根源，并論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理�！蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼敝傅氖�

A. 日心說

B. 進化論

C. 經典力學

D. 相對論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究棉花去棉鈴（果實）對葉片光合作用的影響，某研究小組選取若干生理狀態(tài)一致且具有10個棉鈴的植株，去除不同數(shù)量的棉鈴，3天后對棉花葉片進行相關測定。結果如下表：

請回答下列有關問題：

（1）該實驗的因變量是_________________________________。

（2）由表可知，隨著去除棉鈴個數(shù)的提高，葉片光合作用速率逐漸_____________，本實驗中對照組植株CO2固定速率的相對值為_________________。葉片光合作用速率除受上述因素外，還受_________________（至少答兩點）等主要環(huán)境因素的影響。

（3）由表可知，去除棉鈴后，植物葉片中______________增加，從而可推測正常植株葉片的光合產物會被轉運到________________中，從而被利用。

（4）綜合上述分析可知，葉片中光合作用產物的積累_______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設置水浴缸溫度（oC）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如下圖所示。

（1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20 oC條件時活性較高

B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40 oC條件時活性較高

D．大于50 oC條件時，酶A部分失活

（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細胞中相關過程，其中相關基因中堿基A的含量為20%，亮氨酸的密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，相關敘述合理的是

A. 相關mRNA中堿基C的含量為30%

B. 決定“”的基因模板鏈堿基序列為“…CCACTGCCC…”

C. 在肽鏈合成過程中將色氨酸變成亮氨酸可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由C變成A

D. 圖中所示過程在有絲分裂中期不能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術實踐專題]下表是某微生物固體培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO2

2.0g

MgS047H20

0.2g

?

12.0g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分分析，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________________，表中的“？”應該是________________。

（2）在用稀釋涂布平板法進行接種時，不能得到的是圖________________。

統(tǒng)計飲用水中大腸桿菌數(shù)目時，_______（填“需要”或“不需要”)設置對照，原因是________。

（3）若要分離分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中的______________換成______________；若要鑒定分解尿素的細菌還需在培養(yǎng)基中添加______________指示劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示黃豆發(fā)芽的部分實驗結果，下列說法正確的是

A. 如果探究生長素促進生根的最適濃度，可以不設置用蒸餾水處理的對照組

B. 由實驗結果可知生長素促進生根的最適濃度在50～100微摩爾/升之間

C. 1、2、3、4組能說明幼嫩的植物莖葉中一定存在生長素

D. 該實驗能夠證明生長素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖原、核酸、淀粉、蛋白質的單體分別是（ ）
A.單糖、堿基、單糖、氨基酸
B.葡萄糖、核苷酸、麥芽糖、氨基酸
C.單糖、核苷酸、果糖、氨基酸
D.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸

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