【題目】如圖示哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答:

1)圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是___________

2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過(guò)程___________(填序號(hào)),過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝___________,增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管___________,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。

3)當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過(guò)程___________加強(qiáng)(填序號(hào)),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 增強(qiáng) 收縮 ④⑤

【解析】

1.甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,再通過(guò)體液調(diào)節(jié),作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,發(fā)揮它的生理功能。當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦,這樣它們相應(yīng)的激素分泌量降低。圖中①②時(shí)促進(jìn)作用,④⑤時(shí)抑制作用。

2.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程:

1)寒冷環(huán)境→冷覺(jué)感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對(duì)恒定。

2)炎熱環(huán)境→溫覺(jué)感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對(duì)恒定。

1)圖中過(guò)程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素。

2)根據(jù)分析可知,寒冷時(shí),皮膚中的冷覺(jué)感受器興奮,該興奮刺激下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,會(huì)引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。據(jù)此可知,該過(guò)程中首先增強(qiáng)的是過(guò)程加強(qiáng)的是過(guò)程①,即下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,過(guò)程分泌的激素為甲狀腺激素,該激素能促進(jìn)使組織細(xì)胞代謝,以增加產(chǎn)熱;另一方面下丘腦還會(huì)產(chǎn)生興奮,使得皮膚中的毛細(xì)血管收縮,血流量減少,血流速度變慢,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。

3)當(dāng)過(guò)程③分泌的激素甲狀腺激素在血液中的含量達(dá)到一定值后,會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),即過(guò)程④⑤加強(qiáng),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸。請(qǐng)分析回答:

1)幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、   、   的特點(diǎn)。

2)通過(guò)“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中,興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是   ,作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是   。

3)通過(guò)“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是   。與途徑1相比較,從反應(yīng)速度和作用時(shí)間看,主要特點(diǎn)是   、   

4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張,后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中小女孩帕莎是感染拉曼拉病毒后自行痊愈者,醫(yī)生從她的血清中檢測(cè)到“拉曼拉”抗體,這種抗體是終結(jié)這場(chǎng)瘟疫的希望。冷鋒在保護(hù)帕莎撤退時(shí),誤闖“拉曼拉”疫區(qū)而感染病毒,后來(lái)被同行的援非醫(yī)生救活。下列敘述正確的是(

A.帕莎自愈過(guò)程產(chǎn)生的淋巴因子能增強(qiáng)吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

B.猜測(cè)冷鋒被治愈是使用了帕莎的血清,該過(guò)程屬于免疫治療

C.冷鋒在感染“拉曼拉”病毒后,機(jī)體先產(chǎn)生細(xì)胞免疫再產(chǎn)生體液免疫

D.“拉曼拉”病毒侵入人體后,刺激胸腺產(chǎn)生B淋巴細(xì)胞,發(fā)揮免疫效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.膝跳反射的反射中樞是脊髓

B.伸肌既是感受器也是效應(yīng)器

C.膝跳反射發(fā)生時(shí),突觸處興奮可雙向傳遞

D.膝跳反射發(fā)生時(shí),興奮只能沿著反射弧單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落

B. 3代表的一定是原核生物

C. 4可以表示大氣中的CO2庫(kù)

D. ①代表光合作用,②代表細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中常見的化學(xué)反應(yīng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

B.化合物丙含有游離的氨基

C.圖中酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.多肽不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在T1T2兩個(gè)溫度條件下,測(cè)定了淀粉酶在不同的pH條件下催化淀粉完全水解所需的時(shí)間,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.淀粉酶在T2溫度條件下活性更高

B.通過(guò)該圖無(wú)法確定T1、T2的大小

C.pH過(guò)低或溫度過(guò)低均會(huì)使酶變性失活

D.圖中溫度的改變對(duì)酶的最適pH基本無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨(dú)種植稱為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆)。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同)。下列說(shuō)法正確的是(

A.光照強(qiáng)度為a,玉米葉肉細(xì)胞中沒(méi)有還原氫生成

B.光照強(qiáng)度為b,影響兩曲線的主要因素是CO2濃度

C.光照強(qiáng)度為c,單作時(shí)玉米固定CO2的速率為10μmol·m-2·s -1

D.實(shí)驗(yàn)表明,超過(guò)一定光照強(qiáng)度,間作時(shí)玉米能更有效地利用光能增加產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上C1-通道開放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)

B.該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

C.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流

D.甘氨酸與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合引發(fā)突觸后膜電位變化

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