【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落

B. 3代表的一定是原核生物

C. 4可以表示大氣中的CO2庫

D. ①代表光合作用，②代表細(xì)胞呼吸

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖可以表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中，1是生產(chǎn)者，2是消費(fèi)者，3是分解者，4是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫；過程①表示捕食關(guān)系，②表示呼吸作用，③表示光合作用和化能合成作用。

根據(jù)前面的分析可知，1為生產(chǎn)者，2為消費(fèi)者，3為分解者，1、2、3所包含的所有種群才可構(gòu)成群落，A錯誤；3(分解者)中有真核生物，如某些真菌和腐生動物，B錯誤；由1和4的關(guān)系可知兩者為生產(chǎn)者、非生物環(huán)境兩種成分，而1、2、3各有箭頭指向4，故4代表非生物環(huán)境，C正確；①可代表捕食，②代表細(xì)胞呼吸，③可代表光合作用和化能合成作用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元軸突末梢時，引起_________向突觸前膜移動，其中的神經(jīng)遞質(zhì)通過_________方式釋放到突觸間隙中。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動________（會/不會）消耗ATP。

（2）乙酰膽堿酯酶是一種能夠分解乙酰膽堿的酶，某藥物能夠抑制乙酰膽堿酯酶的活性，該藥物可能導(dǎo)致該神經(jīng)纖維保持__________________的狀態(tài)。

（3）興奮由A處向B處傳導(dǎo)時，會引起Gly釋放并與突觸后膜的受體結(jié)合，導(dǎo)致離子通道乙打開，而使興奮傳導(dǎo)過程被抑制。據(jù)此推測，離子通道乙應(yīng)該為________（陽離子/陰離子）的離子通道。

（4）B點(diǎn)在未受到刺激時，能夠維持靜息電位，其電位表現(xiàn)為_______________，大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是___________________________________。

（5）Gly作為神經(jīng)遞質(zhì)，其與激素作用的相同點(diǎn)是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為建構(gòu)某生物種群增長的數(shù)學(xué)模型，圖乙表示種群年齡組成的一種類型。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲所示的S型曲線中有a、b、c、d、e共5個關(guān)鍵點(diǎn)，害蟲治理最佳點(diǎn)是在_________點(diǎn)之前；漁業(yè)捕撈后最有利于該種群數(shù)量恢復(fù)的是在______點(diǎn)。

（2）圖甲中曲線種群數(shù)量達(dá)到K值時，種群的出生率________（大于/等于/小于）死亡率。

（3）圖乙表示_________型的種群，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這與我國某階段的年齡組成大體相似，預(yù)測在稍后的一段時間內(nèi)人口數(shù)量的發(fā)展趨勢是________（增加/不變/減少）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞生成素（EPO）是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種激素物質(zhì)，是當(dāng)今最成功的基因工程藥物，可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），其簡要生產(chǎn)流程如下圖。請回答：

（1）從人體組織中提取EPO基因的_____________，通過逆錄得到cDNA，再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因，利用該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是__________________________。

（2）過程①的目的是__________________________。

（3）構(gòu)建的基因表達(dá)載體含有人EPO基因及其啟動子、終止子、_____________等，其中啟動子的作用是__________________________。

（4）過程②常采用_____________法。檢測重組細(xì)胞是否表達(dá)出 rhEPO常用_____________技術(shù)。

（5）采用細(xì)胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)EPO成本比較昂貴。設(shè)想將基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入性染色體組成為_______的哺乳動物受精卵中，并使目的基因在轉(zhuǎn)基因動物的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，從而在乳汁中獲得EPO。這樣的轉(zhuǎn)基因動物稱為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的部分反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)圖回答問題：

(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于③______中，該器官除具有調(diào)節(jié)體溫功能外，還參與血糖、______等的調(diào)節(jié)(至少答出兩點(diǎn))。

(2)在寒冷環(huán)境中待久的人面色蒼白，其直接原因是_____(用圖中的標(biāo)號及相應(yīng)的文字說明)。

(3)對比上述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式中，反應(yīng)速度比較快的是________調(diào)節(jié)，作用時間比較長的是________調(diào)節(jié)。

(4)在合適狀態(tài)下，若對某健康小鼠的某區(qū)域給予適宜刺激，則會發(fā)現(xiàn)小鼠有明顯的出汗現(xiàn)象。但若小鼠該區(qū)域出現(xiàn)病變，再重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，則其可能出現(xiàn)的癥狀是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程。據(jù)圖回答：

（1）圖中過程①分泌的激素名稱是___________。

（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程___________（填序號），過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝___________，增加產(chǎn)熱。同時皮膚血管___________，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。

（3）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程___________加強(qiáng)（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24和生長素類似物NAA對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

（1）生長素是由植物體______（填寫產(chǎn)生部位）產(chǎn)生的，合成它的前體物是_______。

（2）科研人員切下帶有側(cè)枝的主莖后浸泡在蒸餾水中的目的是減少______. ，如圖1所示，對主莖（非成熟組織）處理時，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基______（填“A”或“B”）。

（3）利用圖1裝置，分別做了四組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：單獨(dú)使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用；單獨(dú)使用NAA對側(cè)枝生長起著_______作用。綜合圖2的結(jié)果，GR24影響側(cè)枝生長的作用機(jī)制是_________________。

（4）依據(jù)圖2的結(jié)果，科研人員提出一個假設(shè)：生長素沿主莖運(yùn)輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外（主莖）運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，仍采用圖1的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谙卤淼蘑佗谥刑顚懴鄳?yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

處理

檢測

實(shí)驗(yàn)組

在主莖上端

施加NAA

在側(cè)芽處

施加①

在固體培養(yǎng)基中

施加②'

主莖下端

放射性的含量

對照組

同上

同上

在固體培養(yǎng)基中

不加②

①______________； ②_______________。若檢測結(jié)果為___________________，則支持科研人員提出的假設(shè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑 制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示，下列敘述錯誤的是

A.實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下

B.對照組羊毛脂中不含CFM

C.可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)

D.若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運(yùn)輸有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中[1]、[4]、[6]分別代表是_________、_________、_________。

（2）圖中[7]是_________，是由[2]_________合成的，請舉[7]的一個具體實(shí)例如_________。

（3）圖中[3]、[5]都叫_________，分別由圖中的_________和_________形成（填名稱）。

（4）假設(shè)該圖代表動物胰島B細(xì)胞，[7]分泌有_________，它們的化學(xué)本質(zhì)是_________。

（5）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量由[__]供給。

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同步練習(xí)冊答案