【題目】細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育中普遍存在的生命現(xiàn)象。如圖為胚胎干細(xì)胞的分化過(guò)程,下列分析合理的是
A.某些動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,也沒(méi)有DNA,說(shuō)明細(xì)胞分化可能導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.從分子水平看細(xì)胞分化表示各種細(xì)胞內(nèi)合成了不同的蛋白質(zhì)
C.胚胎干細(xì)胞造血干細(xì)胞、白細(xì)胞的全能性依次提高
D.分化后的細(xì)胞一定會(huì)一直保持分化后的狀態(tài)直到細(xì)胞死亡
【答案】B
【解析】
關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程;
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性;
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá);
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化。
A、在哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞核被排出,這一現(xiàn)象并不能說(shuō)明細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,A錯(cuò)誤;
B、從分子水平看,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即合成的蛋白質(zhì)不同,B正確;
C、隨著細(xì)胞分化程度的提高,細(xì)胞的全能性不斷降低,C錯(cuò)誤;
D、高度分化的植物細(xì)胞在一定條件下會(huì)重新具備分裂、分化能力,(例如脫分化形成愈傷組織),D錯(cuò)誤;
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某水稻光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:(Lx:勒克斯,光照強(qiáng)度的單位)
(1)水稻光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是__________________。
(2)N點(diǎn)該水稻_____________(填“有”或“沒(méi)有”)進(jìn)行光合作用。
(3)圖中NB段影響光合作用的主要限制因素是__________________________。
(4)若將該水稻放置于A點(diǎn)條件下9小時(shí),再移入B點(diǎn)條件下_____________小時(shí),理論上,實(shí)驗(yàn)前后植物的有機(jī)物含量不變。
(5)在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的水稻葉片,葉綠體中C3的含量相對(duì)穩(wěn)定,若在圖中C點(diǎn)時(shí)突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是_____________(填“上升”“下降”或“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活所必需( )
A.Mg是葉綠體的組成成分
B.油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量太低會(huì)引起抽搐
D.缺P(pán)會(huì)影響DNA的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( )
選項(xiàng) | a | b | c |
A | 生物大分子 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個(gè)體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某塊實(shí)驗(yàn)田中種植了某種二倍體作物,有一株作物的基因型是AABB,其周?chē)生長(zhǎng)著其他基因型的植株,若不考慮基因突變,則這株作物的子代可能出現(xiàn)的基因型之一是( )
A.aabbB.AABBC.aaBbD.Aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,把鮮牛奶制成酸奶后,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有一定程度的提高,下列敘述的原因,你認(rèn)為最可能是( )
A.因?yàn)闇p少了吸收鮮牛奶時(shí)能量的消耗
B.因?yàn)樵邗r牛奶制成酸奶過(guò)程中產(chǎn)生了大量的維生素類(lèi)物質(zhì)
C.因?yàn)樵邗r牛奶中含有較多的鈣質(zhì),不利于其他物質(zhì)的吸收
D.因?yàn)樵趯Ⅴr牛奶制成酸奶的過(guò)程中,將不易于利用的乳糖轉(zhuǎn)變成了易于利用的乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖兩條虛線(xiàn)之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線(xiàn)與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.y值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)
B.在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類(lèi)有關(guān),與數(shù)量無(wú)關(guān)
C.對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈負(fù)相關(guān)
D.TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體過(guò)氧化氫酶的敘述錯(cuò)誤的是
A.其合成場(chǎng)所在核糖體B.適合在最適溫度下長(zhǎng)期保存
C.特定的分子結(jié)構(gòu)決定其專(zhuān)一性D.發(fā)揮作用后不會(huì)失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中,顯微鏡下可以觀察到
A.液泡變大、紫色加深B.液泡變小、紫色加深
C.液泡變大、紫色變淺D.液泡變小、紫色變淺
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