【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒，用限制酶________切割抗蟲基因。①過程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________________。

(4)經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看做是雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________。

(5)⑤過程所用技術(shù)稱為______________，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有____________________。

【答案】Ⅱ Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ) 體外 四環(huán)素 選擇 大量復(fù)制目的基因(抗蟲基因) 3/4 植物組織培養(yǎng) 發(fā)育成完整個體所需的全套遺傳物質(zhì)

【解析】

分析題圖：圖示表示利用基因工程培育抗蟲棉過程，其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，該過程需要限制酶和DNA連接酶；②是將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞，使之隨著大腸桿菌細(xì)胞的繁殖而擴(kuò)增；③④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁ǜ?xì)胞；⑤表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株。

（1）圖中所示實驗過程的目的是在氨芐青霉素抗性基因中插入目的基因，用酶Ⅰ和酶Ⅱ切割產(chǎn)生的末端是一致的，故切割產(chǎn)生的片段可被DNA連接酶連接，若使用酶Ⅰ切割質(zhì)粒將同時切開氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因，只用酶Ⅱ可只切開前者；若用酶Ⅱ切割抗蟲基因，則只能切開圖中抗蟲基因右側(cè)，而使用酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)可將目的基因片段切下。構(gòu)建表達(dá)載體的過程在體外進(jìn)行。

（2）導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒的大腸桿菌能夠在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上正常生長，沒有成功導(dǎo)入質(zhì)粒的大腸桿菌在該種培養(yǎng)基中均不能生長。該培養(yǎng)基從功能方面屬于選擇培養(yǎng)基。

（3）重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是大量復(fù)制目的基因(抗蟲基因)。

（4）根據(jù)題意可以親本自交組合可以看作：Aa×Aa，則后代中3/4有抗性。

（5）從離體細(xì)胞培養(yǎng)出完整植株的過程稱為植物組織培養(yǎng)，是因為植物細(xì)胞具有全能性，即含有發(fā)育成完整個體所需的全套遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵食品是中國傳統(tǒng)食品中一個重要類別，承載了中華民族悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。下列未經(jīng)發(fā)酵的商品是（ ）

A.泡菜B.食醋C.豆腐D.酸奶

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【題目】某動物細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞有可能從細(xì)胞中部開始縊裂

B.該細(xì)胞可能已經(jīng)發(fā)生著絲點分裂

C.該細(xì)胞細(xì)胞板正在形成

D.該細(xì)胞不可能是處于后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是人睪丸發(fā)育的必要條件，人睪丸決定基因一般位于Y染色體上，當(dāng)含該基因的一段Y染色體轉(zhuǎn)移到其它染色體上，人群中會出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性（每20000名男子中有一個）。下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜，下列推斷中正確的是

A. 該遺傳病可能是抗維生素D佝僂病

B. 6號個體的睪丸決定基因可能位于常染色體或X染色體上

C. 若不考慮基因突變，6號個體也可能患該病

D. 7號個體和8號個體再生一個患該伴性遺傳病女孩的幾率是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請回答下列問題。

（1）小麥種子中的儲能物質(zhì)c是________，人和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)c是________。

（2）用洋蔥鱗片葉______（填“內(nèi)”或“外”）表細(xì)胞，可以通過染色來觀察DNA和e的分布，實驗操作步驟中要用鹽酸水解，目的有改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使______________________，利于DNA與染色劑結(jié)合。

（3）人體攝入的d中_______參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，維生素D能有效地促進(jìn)__________。

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【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，但不能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質(zhì)

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【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，正確的是

A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞

C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量核酸

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【題目】人類疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠（2N）制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）。

（1）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中，涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有____________（寫出兩項即可）。

（2）獲得目的基因B的方法可以是化學(xué)方法人工合成，或是從____________獲取，還可以用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，PCR擴(kuò)增的原理是____________，在擴(kuò)增過程中，除需要游離的脫氧核苷酸，模板外，還需要的條件為________________________。

（3）子代大鼠如果檢測到相應(yīng)____________和出現(xiàn)____________，即可分別在分子水平和個體水平上，說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型。

（4）進(jìn)行①過程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于____________期，受精過程中，防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和____________。過程⑤通常選擇去核卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了卵母細(xì)胞體積大、易操作，營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它____________。

（5）將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時，代孕鼠對移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生____________，這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。

（6）在構(gòu)建的B基因的表達(dá)載體中，高血壓相關(guān)基因的首端必須有____________，它是____________識別和結(jié)合部位，重組表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列及切點是（ ）

A. CTTAAG，切點在C和T之間B. CTTAAG，切點在G和A之間

C. GAATTC，切點在G和A之間D. CTTAAC，切點在C和T之間

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