【題目】動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表;卮鹣铝袉(wèn)題。

小鼠分組

A

B

C

D

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時(shí)間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

1)為確定AB、C.D四組小鼠是否有特異性免疫發(fā)生,應(yīng)檢測(cè)的物質(zhì)是____________(填抗體淋巴因子)。如果四組再次注射抗原后檢測(cè)的相應(yīng)物質(zhì)含量都很高且相差無(wú)幾,則最可能的原因是_____________。

2)再次注射抗原后,四組檢測(cè)的結(jié)果均有差別,則上述四組小鼠中最可能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是____________。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠_________________。

3A組小鼠再次注射抗原甲,一段時(shí)間后取血清,血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________。

4)某小組小鼠再次注射同種抗原的時(shí)候,出現(xiàn)明顯的呼吸困難甚至休克等癥狀,該組小鼠體內(nèi)最可能是發(fā)生了________(體液免疫、細(xì)胞免疫、過(guò)敏反應(yīng)或自身免疫病),其特點(diǎn)一般有_______________(至少答出2點(diǎn))。

【答案】抗體 抗原甲和抗原乙有相似的結(jié)構(gòu),產(chǎn)生了相同的免疫反應(yīng) AD 迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體 血清中含有相應(yīng)抗體,抗原與抗體特異性結(jié)合 過(guò)敏反應(yīng) 發(fā)作迅速、消退較快;一般不損傷組織細(xì)胞;有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

【解析】

1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:

2、分析表格可知,AB先注射抗原甲,然后A注射抗原甲,B注射抗原乙,能產(chǎn)生二次免疫的是A,同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫。

1)抗體能與抗原特異性結(jié)合,淋巴因子加強(qiáng)免疫細(xì)胞的免疫活性,所以為確定AB、C、D四組小鼠是否有特異性免疫發(fā)生,應(yīng)檢測(cè)的物質(zhì)是抗體。如果四組再次注射抗原后檢測(cè)的相應(yīng)物質(zhì)含量都很高且相差無(wú)幾,則最可能的原因是抗原甲和抗原乙有相似的結(jié)構(gòu),產(chǎn)生了相同的免疫反應(yīng)。

2)分析表格步驟可知,再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。

3A組小鼠再次注射抗原甲,一段時(shí)間后取血清,血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是抗原與抗體特異性結(jié)合。

4)若小鼠發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織損傷;有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖,其中I、II、III、IVV代表不同生物類群,①②代表相關(guān)的生理過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是

A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落

B.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是IIIIIIIV

C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生物群落

D.碳元素在III、IIIIV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我國(guó)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展方面取得了重大進(jìn)展。其中生態(tài)農(nóng)業(yè)得到了大力推廣。圖為某生態(tài)果園的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)在該果園中,害蟲(chóng)和雞鴨能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和_______________________________。該生態(tài)果園中食用菌的種植和沼氣池的利用,實(shí)現(xiàn)了____________________,使能量可以持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

2)在秋冬季節(jié),部分家禽養(yǎng)殖戶在增加營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高了家禽的產(chǎn)蛋率,由此說(shuō)明,信息傳遞在________________等方面起著重要作用。

3)請(qǐng)寫出該圖中因捕食關(guān)系形成的食物鏈(網(wǎng))_________________,若雞鴨的能量3/5來(lái)自雜草,2/5來(lái)自害蟲(chóng),那么雞鴨增重1kg,至少需要消耗________kg生產(chǎn)者。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沉水植物對(duì)湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊中,沉水植物表面會(huì)出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系,研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

1)湖泊中的各種生物共同構(gòu)成______。沉水植物和附著藻之間競(jìng)爭(zhēng)______等(至少寫出三種),而螺類和沉水植物、附著藻之間可能存在______關(guān)系。

2)研究發(fā)現(xiàn),附著藻大量生長(zhǎng)的湖泊中,沉水植物長(zhǎng)勢(shì)不佳。螺類動(dòng)物對(duì)二者影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示:

推測(cè)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:______

3)研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)大部分湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化是由于NP元素,尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),N元素可以______附著藻的生長(zhǎng),與正常氮負(fù)荷相比,三倍氮負(fù)荷條件下,螺類對(duì)附著藻______?梢酝茰y(cè),在富含NP的環(huán)境中,沉水植物______

4)綜合上述研究結(jié)果,請(qǐng)寫出治理湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的兩條具體措施:______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣,F(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)——肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),如圖所示。圖中、指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮。下列敘述不正確的是( )

A.興奮地傳遞方向是右肌肉左肌肉

B.①②③④中能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是①③,能進(jìn)行興奮傳遞的是②④

C.右肌肉興奮時(shí),其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的局部電流會(huì)對(duì)的神經(jīng)纖維產(chǎn)生刺激作用,從而引起的神經(jīng)纖維興奮

D.一強(qiáng)刺激,只有左肌肉能產(chǎn)生收縮反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(D1/W1)×100%

C. 流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2)

D. 圖解表明能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)“血紅蛋白的提取和分離”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和研究,實(shí)驗(yàn)步驟如圖1所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)血紅蛋白由4條肽鏈組成,包括_________________,血紅蛋白因含有_______而呈紅色,這有利于對(duì)提取過(guò)程的監(jiān)測(cè)。

2)洗滌紅細(xì)胞的目的是____________________________。將樣品稀釋后轉(zhuǎn)移至離心管中,離心后選取_______(填“上層”或“下層”)暗紅色的紅細(xì)胞液體并將其轉(zhuǎn)人燒杯中,加入5倍體積的______________進(jìn)行洗滌。

3)待紅細(xì)胞破裂釋放血紅蛋白后,將得到的混合溶液充分?jǐn)嚢璨㈦x心,結(jié)果如圖2所示。血紅蛋白分布在圖2_______(填序號(hào))層,用濾紙過(guò)濾,可得到含血紅蛋白的濾液。

4)將濾液裝入透析袋中,可除去_______的雜質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒(méi)有標(biāo)簽的溶液,已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的蔗糖溶液和0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用下圖裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)。(注:圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))

實(shí)驗(yàn)Ⅰ同時(shí)將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,左側(cè)的液面升高;

實(shí)驗(yàn)Ⅱ?qū)⒌攘康?/span>B液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè),一段時(shí)間后,

液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。

1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理是___________

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:A_______________,B_______________。

3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中,觀察指標(biāo)主要有_______________、_____________及細(xì)胞大小。

4)為探究洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度,需要設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路。______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案