【題目】科學(xué)家取出胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞后，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成試管苗。下列關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)證明了高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

B.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞經(jīng)歷了多個(gè)細(xì)胞周期

C.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞不可能進(jìn)行減數(shù)分裂

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞已經(jīng)高度分化，因此該過(guò)程中沒(méi)有細(xì)胞分化

【答案】D

【解析】將離體的植物細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程證明了植物細(xì)胞具有全能性，A正確；韌皮部細(xì)胞屬于體細(xì)胞，通過(guò)連續(xù)的有絲分裂，使得細(xì)胞數(shù)目增加，經(jīng)歷了多個(gè)細(xì)胞周期，B正確；根韌皮部細(xì)胞為體細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，C正確；該過(guò)程中，形成幼苗的根和芽是通過(guò)分化形成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米中因含支鏈淀粉多而具有粘性（由基因W控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍(lán)；含直鏈淀粉多不具有粘性（由基因w控制）的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色．W對(duì)w完全顯性．把WW和ww雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統(tǒng)計(jì)，結(jié)果應(yīng)為（ ）
A.花粉 變藍(lán)、籽粒 變藍(lán)
B.花粉、籽粒各 變藍(lán)
C.花粉 變藍(lán)、籽粒 變藍(lán)
D.花粉、籽粒全部變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A.在自然選擇過(guò)程中，生物只朝著適應(yīng)環(huán)境的方向變異

B.—個(gè)種群的基因庫(kù)中，顯性基因頻率大于隱性基因頻率

C.若種群達(dá)到遺傳平衡，則種群中的基因頻率均可保持不變

D.若個(gè)體產(chǎn)生了有利于生存的變異，則該變異在后代中必然被保留和積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，由2號(hào)染色體上基因控制�，F(xiàn)有一群灰身果蠅(各基因型雌雄比例均等)，自由交配后，F1中黑身果蠅占16%，則該群灰身果蠅中雜合子占( )

A．1/2 B．2/3

C．48% D．80%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)誘變劑羥胺能使胞嘧啶的氨基羥化：氨基羥化的胞嘧啶只能與腺嘌呤配對(duì)。育種學(xué)家常用適宜濃度的羥胺溶液浸泡番茄種子以培育番茄新品種。羥胺處理過(guò)的番茄不會(huì)出現(xiàn)( )

A．番茄種子的基因突變頻率提高

B．DNA序列中C—G轉(zhuǎn)換成T—A

C．DNA分子的嘌呤數(shù)目大于嘧啶

D．體細(xì)胞染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（ ）
A.DNA分子
B.核酸
C.細(xì)胞膜
D.染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是(　　)

A．呼吸酶的合成能體現(xiàn)細(xì)胞的分化

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響了DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞癌變后游離核糖體增多，細(xì)胞周期變短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間，圖乙、圖丙分別表示在減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化和每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖乙中的od段對(duì)應(yīng)圖甲中的a時(shí)期

B. 圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖丙中的g點(diǎn)

C. 秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時(shí)期起作用的

D. 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯(cuò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某湖泊中發(fā)生了如圖所示的變化，則以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 如圖所示調(diào)節(jié)方式可加速最初所發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)

B. 在人體中也存在類似的調(diào)節(jié)方式，如甲狀腺激素水平的調(diào)節(jié)

C. 圖中過(guò)程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)雖有極大的破壞作用，但仍舊可能修復(fù)

D. 如圖調(diào)節(jié)方式不是生態(tài)系統(tǒng)主要的調(diào)節(jié)方式，在自然生態(tài)系統(tǒng)中十分少見(jiàn)

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