【題目】如圖為某魚塘部分能量流動(dòng)示意圖[圖中數(shù)字為能量值，單位是（Jm﹣2a﹣1）]．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.鱸魚所占營養(yǎng)級為第五、第六營養(yǎng)級
B.第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28.9%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357（Jm﹣2a﹣1）
D.該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

【答案】B
【解析】解：A、該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級是鱸魚，為第五營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤； B、第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（840+1483）÷（3780+4200）=28.9%，B正確；
C、太陽魚同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解利用，由圖可知，只知道同化量和流入下一營養(yǎng)級的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C錯(cuò)誤；
D、該食物網(wǎng)中的生物只含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，所以不能與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的． （2）過程：一個(gè)來源，三個(gè)去向．（3）特點(diǎn)：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）．（4）能量傳遞效率：10%﹣20%．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在 水平．這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上（　�。�
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.種群增長量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。相關(guān)分析正確的是

A. 光照相同時(shí)間，35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位只患白化病的女性患者（致病基因?yàn)?/span>a）的父親為正常，母親只患色盲（致病基因?yàn)?/span>b）。則這位白化病人正常情況下產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞后期可能的基因型是（ ）

A. aXB或aY B. aXB或aXb

C. aaXBXB或aaYY D. aaXBXB或aaXbXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，兩者關(guān)系描述正確的是（　　）
A.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時(shí)b會(huì)興奮
B.如果a表示抗原分子，b可能是效應(yīng)B（漿）細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
C.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細(xì)胞b，將導(dǎo)致血糖含量上升
D.如果a表示甲狀腺激素，則b是下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞或某些其它體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)各圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.唾液淀粉酶最適溫度為30
B.M點(diǎn)對應(yīng)的月份為消滅害蟲的最佳時(shí)期
C.為葡糖糖分解為丙酮酸的場所
D.圖示現(xiàn)象說明生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因（b）決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常．妻子懷孕后經(jīng)彩色B超檢測后得知她懷的是雙胞胎男孩，圖是該雙胞胎的發(fā)育過程示意圖．
（1）過程Ⅰ的名稱是；圖中卵細(xì)胞內(nèi)的染色體組成為 ．
（2）已知丈夫是患者，要知道該胎兒甲是否攜帶致病基因．是否需要對胎兒進(jìn)行基因檢測？ ， 原因是 ．
（3）雙胞胎出生后發(fā)現(xiàn)，一個(gè)患有六指癥，另一個(gè)正常，原因可能是胚胎在發(fā)育早期發(fā)生了 ． 該六指小孩幼年時(shí)經(jīng)手術(shù)切除多余手指，成年后與一個(gè)正常異性結(jié)婚，他們的子女是否會(huì)患多指？ ， 原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化” 功能示意圖, 下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. e起源于高爾基體，b來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. d是衰老的線粒體, 不能為生命活動(dòng)供能

C. 溶酶體的作用是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣

D. 小泡融合的過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的

C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，積累的不能分解的物質(zhì)越少

D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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