【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是_______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______________。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是___________,它與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_______,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有___________________。
【答案】C 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) A、B 都具有相似的細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì),具有核糖體和DNA B(藍(lán)藻細(xì)胞) 藻藍(lán)素和葉綠素
【解析】
分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。
(1)根據(jù)前面的分析可知,屬于病毒的是C,它與其他三種細(xì)胞而言,其顯著特點(diǎn)就是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A(細(xì)菌)、B(藍(lán)藻),屬于真核細(xì)胞的是D,判斷的主要依據(jù)為有沒有以核膜為界限的細(xì)胞核;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在:都具有相似的細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì),具有核糖體和DNA。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B(藍(lán)藻),雖然沒有葉綠體,但是含藻藍(lán)素、葉綠素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯性性狀的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.雜合子F1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
B.具有顯性性狀的個(gè)體可能是純合子
C.具有顯性性狀的個(gè)體自交后代一定會(huì)產(chǎn)生性狀分離
D.性狀分離是由于基因的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1-3分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是________,病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______。
(3)圖中有的能進(jìn)行光合作用,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________和藻藍(lán)素.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有4個(gè)氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH,當(dāng)它們縮合后,該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( )
A. 4、4、4 B. 2、2、3 C. 5、5、4 D. 3、3、3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示由30個(gè)氨基酸組成的一條多肽鏈,將其水解為3條分別含有10個(gè)氨基酸的多肽鏈。下列關(guān)于水產(chǎn)物的敘述,正確的是
A. 水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量增加54
B. 水解產(chǎn)物中游離的氨基數(shù)目為3個(gè)
C. 水解產(chǎn)物比原多肽鏈少了2個(gè)肽鍵
D. 水解產(chǎn)物比原多肽鏈多了3個(gè)氧原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。
(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí),隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí),群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是__________________________。
(3)通常,與陽(yáng)生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________(填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )
A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤是( )
A. 缺碘時(shí)激素①和②濃度都 高于正常水平
B. 若③含量低于正常值抑制下丘腦和垂體分泌①和②作用會(huì)增強(qiáng)
C. 甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用
D. 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者激素③分泌過(guò)多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式
B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行
C. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞
D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響
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