【題目】生物氧化塘是利用藻類和細菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。右圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)分析錯誤的是

A．B層中的藻類和細菌具有種間互助關(guān)系

B．在該氧化塘中引進硝化細菌有利于對污水的處理

C．出水處只要對細菌數(shù)量進行有效控制便可排放

D．生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理

【答案】C

【解析】

試題分析：A層中有機物被各種微生物分解，產(chǎn)生的產(chǎn)物到B層中可與細菌代謝產(chǎn)物一同被藻類利用產(chǎn)生O2，而O2又可被好氧型細菌所利用，因此B層中的藻類和細菌具有種間互助關(guān)系，A正確；如果在該塘中引進硝化細菌，則可將產(chǎn)生的多余NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹O3-，利于污水的凈化，B正確；污水經(jīng)處理后是否達到排放標準，不僅需要對細菌等微生物數(shù)量進行控制，還要對主要污染物進行檢測，合格后才能排放，C錯誤；生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖所示是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）有氧呼吸的全過程分為_________個階段。a、b、c、e代表的物質(zhì)分別是________、________、________、________。

（2）細胞中進行有氧呼吸的主要場所是_________，但由葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)閍物質(zhì)的過程發(fā)生在_________中。

（3）在有氧呼吸的過程中H20是通過第_________階段形成的。

（4）寫出有氧呼吸的總反應式：____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答。

（1）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？ 并說明理由： 。

（2）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進行4次，至少需要提供胸腺嘧啶 個。

（3）如下圖二是運載體和胰島素基因的某個片段，已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是－↓GATC－。GeneI和 GeneII為標記基因，根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是 。

A．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

B．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

（4）為使過程⑧更易進行，可用 （藥劑）處理D。通過圖一方法生產(chǎn)的胰島素可能不具備生物活性，為什么？ 。

（5）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因為 。

（6）利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單，甚至可能直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動物如牛、羊的膀胱上皮細胞中，利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法正確的是（ ）

A．操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B．劃線操作須在火焰上進行

C．在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個細胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）過程I代表的是細胞的________（有絲/減數(shù)）分裂過程，圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程 、 。

（2）根據(jù)圖A、B、C可以判斷這是二倍體哺乳動物的 （填具體器官的名字）。

（3）圖B所示細胞中含同源染色體 對，圖C所示的細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為 。

（4）與體細胞相比，圖B和圖C中染色體數(shù)目加倍的是_______（圖B/圖C）所示的細胞。

（5）圖B子細胞的名字叫做_____________，圖C子細胞的名字叫做____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種細胞的敘述，正確的是（ ）

A．原核細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B．正常生活的植物細胞不一定含有葉綠體

C．癌細胞質(zhì)膜上的粘連蛋白比正常細胞要多

D．人紅細胞放在較高濃度的蔗糖溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（ ）

A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道

B．使用糞便作肥料，實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的敘述中，不正確的是 （ ）

A．感受細胞外液滲透壓的刺激，產(chǎn)生動作電位

B．作為體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱

C．通過反射弧，直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱

D．通過分泌激素，間接影響胰高血糖素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對萌發(fā)的種子的細胞呼吸方式進行了探究，實驗裝置如圖所示。實驗開始后觀察著色滴的變化。

(1)20%的NaOH的作用為___________。

(2)在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向____（填“左”或“右”）移動，裝置2不移動，則說明此時萌發(fā)的小麥種子的細胞呼吸方式為_____________。如果裝置2中著色滴移動，開始一段時間內(nèi)移動速度逐漸加快，則說明小麥種子___________________。

(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子，實驗進行一段時間后，裝置1、2的液滴都不再移動，且玉米種子仍保持生物活性，則可推測此時的細胞呼吸產(chǎn)物是_______________________。

(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應如何設(shè)置對照組？_________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案