【題目】在觀察DNARNA在細胞內(nèi)的分布實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括( )

A. 改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞

B. 殺死細胞,有利于DNA和染色劑結(jié)合

C. 使細胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分離

D. 促進DNA的水解

【答案】D

【解析】觀察DNARNA在細胞內(nèi)的分布實驗中,加入8%的鹽酸的目的主要包括改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞、殺死細胞,有利于DNA和染色劑結(jié)合、使細胞內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分離,但不能促進DNA的水解,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.酶1、酶2和酶3依次分別存在于(

A.線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟中,在核移植前應(yīng)去除卵母細胞的 。

(2)步驟中,重組胚胎培養(yǎng)到 期時, 可從其內(nèi)細胞團分離出ES細胞。

(3)步驟中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達載體?梢愿鶕(jù)Rag2基因的 設(shè)計引物,利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段。用Hind和Pst限制酶分別在片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點。

(4)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的 ,用抗Rag2蛋白的抗體進行雜交實驗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.大量飲水后,抗利尿激素分泌增加
B.抗利尿激素分泌減少,尿量增加
C.渴覺中樞興奮,抗利尿激素分泌減少
D.細胞外液滲透壓降低,尿量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( )

A. 人的血液 B. 人的肌纖維

C. 人的皮膚 D. 人的呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項與細胞中蛋白質(zhì)的作用無關(guān)的是( )

A. 催化與調(diào)節(jié) B. 運動

C. 運送物質(zhì) D. 儲存遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中圖甲為細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在_____下觀察到的。

(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的?____________________________________。

(3)圖乙中①②③均代表細胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是__、_______,④代表某種結(jié)構(gòu),它主要是______

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于___________(填序號)中,胰島素分泌出細胞共跨______層膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)。圖2中①②分別表示不同的變異類型。請分析下圖,回答下列問題:

(1)圖1中①②表示遺傳信息流動過程,①發(fā)生的時期是__________________________; ②發(fā)生的場所是________________。

(2)若圖1正;蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀________(會或不會)發(fā)生改變。

(3)鐮刀型細胞貧血癥的病因是因為發(fā)生了哪種類型的變異?____________。這種病十分罕見,嚴重缺氧時會導致個體死亡,這表明該變異具有______________________特點。

(4)圖2中,①和②分別屬于哪種類型的變異:_____________、____________。染色體結(jié)構(gòu)的改變會使排列在染色體上的基因的________________________發(fā)生改變,從而導致性狀的改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( )

A. 光照強度為a時,光合作用強度不為零

B. 光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等

C. 光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D. 光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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