【題目】與“限制性?xún)?nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．RNA聚合酶

C．DNA連接酶 D．解旋酶

【答案】C

【解析】

試題分析：反轉(zhuǎn)錄酶能催化反轉(zhuǎn)錄過(guò)程，但其作用部位不是磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；RNA聚合酶的作用是催化轉(zhuǎn)錄形成RNA，能形成RNA上的磷酸二酯鍵，而限制酶是作用于DNA上的磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；DNA連接酶連接的是兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵，作用于與限制性核酸內(nèi)切酶相對(duì)的部位，C正確；DNA解旋酶能解開(kāi)雙鏈DNA，破壞的是堿基對(duì)之間的氫鍵，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根從野生型果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體。他將白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部是紅眼。再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占3/4，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性。為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)。你認(rèn)為最合理的假設(shè)是

A. 白眼的基因位于X染色體上

B. 白眼的基因位于Y染色體上

C. 白眼基因表現(xiàn)出雄性傳雌性再傳雄性的交叉遺傳

D. 紅眼性狀為隱性性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示DNA分子的說(shuō)法，正確的是 （ ）

A．限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，DNA連接酶作用于部位③

B．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和（A＋T）/（G＋C）的比例上

C．若該DNA中A為p個(gè)，占全部堿基的n/m（m＞2n），則G的個(gè)數(shù)為pm/2n－p

D．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種二倍體動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．甲是減數(shù)分裂圖像，乙是有絲分裂圖像

B．該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體、2個(gè)染色體組

C．甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4

D．該動(dòng)物個(gè)體的基因型一定為AaBB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A．因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同

B．因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是 （ ）

A．a和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　　）
A.血漿滲透壓降低
B.組織細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.抗利尿激素分泌增加
D.腎小管對(duì)水分重吸收減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)某一動(dòng)物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞核體枳增大、染色體固縮、線(xiàn)粒體變大且數(shù)目減少。該細(xì)胞正在

A. 增殖 B. 分化 C. 癌變 D. 衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于病毒的問(wèn)題。

(1)為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。巳知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為一GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是

過(guò)程。

②將提純的產(chǎn)物X加人試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是 ，試管乙中模擬的是 過(guò)程。

③將提純的產(chǎn)物Y加人試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是 。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自 (選填“小鼠上皮細(xì)胞”或“病毒”），而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自 (選填“小鼠上皮細(xì)胞”或“病毒”）。分析以上資料可知，該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案