【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述，錯誤的是

A. 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題

B. 轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過敏原

C. 克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念

D. 運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

【答案】A

【解析】試題分析：如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，存在安全性問題，A錯誤。轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì)，可能成為某些人群新的過敏原，B正確�？寺∪丝蓻_擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念，C正確。運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多實驗中必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察

D. 葉綠體觀察：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�。圖乙為研究淹水時不同濃度的KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響實驗結(jié)果圖，設(shè)置四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問題

（1）與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖甲中的 （填數(shù)字）。

（2）圖乙中K+和NO3-要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是通過圖甲中方式 進(jìn)行的。

（3）圖乙中中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點。

（4）通過右圖分析，可知淹水時KNO3對甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 （“減緩”、“增強(qiáng)”、“沒有影響”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的分子組成的敘述，正確的是

A. 脂肪、糖原、淀粉、纖維素等是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì)

B. 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂，此外，還有少量糖類

C. 休眠種子與萌發(fā)種子相比，結(jié)合水與自由水的比值更小

D. 血鈣過高引起抽搐，說明無機(jī)鹽有維持機(jī)體正常的生命活動的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玫瑰精油提取過程中，依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4，它們的作用分別是（ ）

A．溶解、萃取、除水 B．蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)

C．蒸餾、油水分層、除水 D．溶解、油水分層、萃取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對尿素分解菌進(jìn)行初步鑒定，可在培養(yǎng)基中加入（ ）

A．重鉻酸鉀 B．酚紅指示劑 C．CR D．結(jié)晶紫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化曲線，下列說法錯誤的是

A．細(xì)胞癌變時，致癌因素發(fā)揮作用的時期主要是b階段

B．d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)

C．e階段細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的之比為1：1

D．若該細(xì)胞從a時刻開始培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸苷的培養(yǎng)液中，則e階段時細(xì)胞核中含3H的DNA占總DNA的50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯誤的是

A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

B. 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

C. 植物激素是一種能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子

D. 生長素的非極性運輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循壞和能量流動的敘述，錯誤的是

A. 碳從消費者流向分解者的形式為有機(jī)物

B. 能量流動的特點是單向流動，逐級遞減

C. 生產(chǎn)者固定的太陽能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進(jìn)行但相互獨立的

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