【題目】如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( )

A12、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

B1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

C1、2中的細(xì)胞b、 d可以是同一種細(xì)胞

D1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

【答案】D

【解析】

試題分析:體液調(diào)節(jié),靶細(xì)胞表面有信息分子的受體,神經(jīng)調(diào)節(jié)突觸后膜有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,兩細(xì)胞直接接觸,需要糖蛋白做受體,A正確;圖1、2、3所示的信息交流方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào),使多細(xì)胞生物體形成一個(gè)有序的整體,B正確;圖1表示體液調(diào)節(jié),圖2表示神經(jīng)調(diào)節(jié),同一個(gè)細(xì)胞可以既受神經(jīng)調(diào)節(jié),又受體液調(diào)節(jié),C正確;圖1表示體液調(diào)節(jié),圖3表示細(xì)胞間通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流圖1、3所示的方式可以同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中,如抗原呈遞就是細(xì)胞之間的直接接觸,如圖3;抗體分泌后,可以通過(guò)體液的傳送,運(yùn)輸?shù)娇乖诓课,可抗原結(jié)合,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群數(shù)量的變化曲線是研究種群變化的主要依據(jù),鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因,如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線,下面相關(guān)分析正確的是( )

A曲線上a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是控制田鼠種群增長(zhǎng)的最佳時(shí)間

Bbc段曲線變化可能是用鼠藥間接殺死田鼠天敵導(dǎo)致的

Ccd段曲線變化說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞,草原發(fā)生了初生演替

D若在de段繼續(xù)用鼠藥殺死田鼠使田鼠滅絕,則更有利于草原長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過(guò)程。由圖中不能得出的結(jié)論是

A基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀

B基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀

C一個(gè)基因可以控制多種性狀

D一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是

A動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

B具有同源染色體的細(xì)胞只有乙和丙

C丙所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換

D上述細(xì)胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,此環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有

A蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

B神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D抗體與抗原結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 組織液中的蛋白質(zhì)增加可能會(huì)出現(xiàn)組織水腫

B. 組織液中部分物質(zhì)會(huì)通過(guò)淋巴循環(huán)回到血漿

C. 機(jī)體嚴(yán)重失水,體內(nèi)抗利尿激素分泌會(huì)增加

D. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解為生物體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)該化合物由氨基酸脫去 個(gè)水分子形成,這種方式叫做 ,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

2)圖2中有 R基,肽鍵是 (填序號(hào));該肽鏈至少有 個(gè)游離的羧基。

3)雖然高溫沒(méi)有破壞蛋白質(zhì)的 鍵,但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞。

4)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種,則含有的氨基酸有 個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e___________e的種類有______種。

2)如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么c的種類包括____________(填英文字母),f徹底水解的產(chǎn)物是 (用圖中字母表示).

3)組成b的化學(xué)元素包括____________。

4)用圖示表示一分子e組成成分的連接方式____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,~為正在合成的肽鏈,A、B為mRNA的兩端。下列說(shuō)法正確的是

A該過(guò)程表示翻譯過(guò)程,核糖體沿著mRNA由A向B移動(dòng)

B該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸

C該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),G與C配對(duì)

D該過(guò)程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

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