【題目】某研究小組研究了生長素類似物甲和生長素類似物乙對微型月季插條生根的影響，其結(jié)果如圖所示。在圖示濃度范圍內(nèi)，下列敘述正確的是（ ）

A.浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時間短

B.插條不用生長素類似物處理也能生根

C.生長素類似物甲對插條生根的作用具有兩重性

D.生長素類似物乙對插條生根的促進(jìn)作用較弱

【答案】B

【解析】

1、題圖圖中濃度為零0的一組屬于對照組，根據(jù)與對照組的比較可知，在一定濃度范圍內(nèi)激素類似物甲對微型月季生根具有促進(jìn)作用，并且最適濃度在實(shí)質(zhì)10-50mol/L范圍內(nèi)，而激素類似物乙對微型月季生根具有抑制作用。

2、生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛�、植物�?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。

A、浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時間長，A錯誤；

B、由于插條有芽和葉也能產(chǎn)生生長素，故不用生長素類似物處理也能生根，B正確；

C、生長素類似物甲對插條生根有促進(jìn)作用，本題中沒有顯示促進(jìn)作用具有兩重性，C錯誤；

D、題圖顯示生長素類似物乙對插條生根的作用表現(xiàn)為抑制，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員希望能從中探尋到能高效降解化合物A的細(xì)菌，主要實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

研究人員配置的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液的成分是：磷酸鹽、鎂鹽、微量元素。

（1）圖中的樣品應(yīng)取自__________________；培養(yǎng)基中還必須添加________________；該成分在培養(yǎng)基中作為_______________ 營養(yǎng)素。

（2）利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是__________________________________。

（3）檢測、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測量指標(biāo)是_____________________。

（4）寫出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟：

第一步________________________________________________________________________

第二步_______________________________________________________________________

第三步_______________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌包括亞硝酸菌和硝酸菌，廣泛存在于通氣性較好的土壤中，在自然界氮循環(huán)中具有重要作用。土壤或水體中的有機(jī)物（如動物的排泄物或動植物的尸體）在分解過程會產(chǎn)生對動物毒性很強(qiáng)的氨，硝化細(xì)菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽．具體過程如圖1：

（1）根據(jù)上述材料可知，硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)類型是_____。

A．自養(yǎng)需氧型 B．自養(yǎng)厭氧型 C．異養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)厭氧型

（2）硝化細(xì)菌通常以_____方式增殖，當(dāng)水體過于純凈時，硝化細(xì)菌會形成休眠體，這種休眠體被稱為_____。

（3）對于混有硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌的懸浮液，可利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行微生物篩選．在篩選硝化細(xì)菌時，其培養(yǎng)基成份包括_____．

（以下材料供選擇：H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、無機(jī)鹽、瓊脂、伊紅﹣美藍(lán)染料），接種后并培養(yǎng)．制備培養(yǎng)基時，滅菌與調(diào)pH值的先后順序是_____．如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落，則應(yīng)另外添加的成份是_____，菌落特征為_____．

（4）將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍，然選取稀釋后的水樣1ml，接種于上述硝化細(xì)菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)．該實(shí)驗(yàn)接種所使用的工具是_____．一段時間后觀察菌落并計數(shù)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖2，則該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細(xì)菌_____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝過程示意圖，其中數(shù)字表示過程，大寫英文字母表示物質(zhì)．

（1）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，能在肝臟內(nèi)形成的是_____。

（2）人體血液中乳酸量增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是_____。

（3）E是_____和_____；過程16包含_____循環(huán)．在有氧呼吸過程中每分子葡萄糖能使該循環(huán)運(yùn)行_____．

A．一次 B．二次 C．三次 D．六次

（4）圖中有ATP生成的過程編號有_____。

（5）丙氨酸是非必需氨基酸，當(dāng)丙氨酸含量不足時，補(bǔ)充它的途徑是_____（填編號）。

（6）糖尿病患者有“飲水多”之生理現(xiàn)象，其原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽，能反應(yīng)側(cè)芽生長狀況的曲線是（ ）

A.AB.BC.C.D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗可預(yù)防由HPV引起的子宮頸癌，是世界上第一個預(yù)防癌癥的疫苗，在人類研發(fā)癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義。請回答下列問題：

（1）疫苗通常是用____________制成的生物制品，接種后的HPV疫苗可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成_______________從而降低患病的風(fēng)險。當(dāng)相同的HPV再次進(jìn)入機(jī)體時，主要是記憶細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)，是因?yàn)樵摷?xì)胞膜上具有_________________。

（2）某研究機(jī)構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行了如下接種實(shí)驗(yàn)。

第1步：接種前，根據(jù)__________的特性進(jìn)行檢測，確定人體是否感染HPV。根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的兩組，檢出HPV的兩組；

第2步：將分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；分別接種_______________；

第3步：一段時間后，統(tǒng)計各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。統(tǒng)計結(jié)果如下表：

總?cè)藬?shù)

8000

8000

1181

1179

癌前病變?nèi)藬?shù)

83

5

118

117

①組癌前病變的比例明顯低于組，由此可推測誘發(fā)癌前病變的因素是________________。

②組癌前病變的比例明顯高于組，說明接種該疫苗后，可產(chǎn)生應(yīng)的抗體，從而對HPV具有抵抗力。

③某同學(xué)認(rèn)為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預(yù)防的作用。你是否同意這種觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說出你的理由：______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子，對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究。

（1）一個GDNF基因含有___個游離的磷酸基團(tuán)，理論上而言，與GDNF基因含有相同堿基數(shù)的DNA分子共有_____種不同的排序。

（2）限制酶的特點(diǎn)是___________________________，構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時，需選擇圖1中的______限制酶進(jìn)行酶切。

（3）下列有關(guān)基因工程的運(yùn)載體中標(biāo)記基因的說法正確的是_______。

A．可檢測重組DNA分子是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞

B．可指示受體細(xì)胞是否導(dǎo)入運(yùn)載體

C．可指示運(yùn)載體中是否插入了外源DNA片段

D．可檢測目的基因在受體細(xì)胞中是否成功表達(dá)

（4）通常使用限制酶后會產(chǎn)生粘性末端，對下圖所示粘性末端的說法正確的是______。

A．甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B．甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能

C．DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處，催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D．切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

（5）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進(jìn)行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示。圖中第_____泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B. 激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C. a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是一種微生物培養(yǎng)液的配方。

（1）能在此培養(yǎng)液中存活的微生物其同化作用類型是____________。

（2）若要使其成為滿足多種微生物營養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加_______________。在通用培養(yǎng)基中，如除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2，則可以培養(yǎng)_______菌。

（3）土壤中生活著多種微生物，若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是____________。若要分離并觀察假單胞菌，可采用__________法將初篩菌液接種在______培養(yǎng)基上。接種前，必須對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是___________________。

（4）假單胞菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制。下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是____。

A．產(chǎn)甲烷細(xì)菌 B．大腸桿菌 C．極端嗜熱菌 D．放線菌

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同步練習(xí)冊答案