分析 由流程可知,①中發(fā)生2Br-+Cl2=2Cl-+Br2,利用空氣將吹出塔中含Br2的溶液,經(jīng)過吹出、吸收、酸化來重新獲得含Br2的溶液,其目的是富集溴,提高Br2的濃度,在吸收塔中的溶液含BrO3-,可知發(fā)生3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2↑,③中發(fā)生5Br-+BrO3-+6H+=3Br2+3H2O,最后利用蒸餾得到溴,以此來解答.
解答 解:由流程可知,①中發(fā)生2Br-+Cl2=2Cl-+Br2,利用空氣將吹出塔中含Br2的溶液,經(jīng)過吹出、吸收、酸化來重新獲得含Br2的溶液,其目的是富集溴,提高Br2的濃度,在吸收塔中的溶液含BrO3-,可知發(fā)生3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2↑,③中發(fā)生5Br-+BrO3-+6H+=3Br2+3H2O,最后利用蒸餾得到溴,
(1)純堿是碳酸鈉,與溴反應(yīng)有BrO3-生成,反應(yīng)的離子方程式為3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2↑,故答案為:3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2↑;
(2)從①出來的溶液中溴的含量不高,如果直接蒸餾,得到產(chǎn)品成本高,所以經(jīng)過吹出、吸收、酸化來重新獲得含Br2的溶液,其目的為富集溴,提高Br2的濃度,
故答案為:富集溴,提高Br2的濃度;
(3)溫度過高水蒸氣蒸出,溴中含有水分,溫度過低溴不能完全蒸出,產(chǎn)率低,所以控制溫度在90℃左右進(jìn)行蒸餾,故答案為:溫度過低難以將Br2蒸發(fā)出來,但溫度過高又會(huì)將大量的水蒸餾出來.
點(diǎn)評 本題考查混合物分離提純及溴的制備,為高頻考點(diǎn),把握流程中的反應(yīng)及物質(zhì)的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2的電子式: | B. | CS2的比例模型: | ||
C. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:CH2CH2 | D. | 苯的分子式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將含0.1molFeCl3的溶液滴加到沸水中完全水解可生成0.1NA個(gè)Fe(OH)3膠粒 | |
B. | 常溫常壓下,0.1molD216O中含中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均為NA | |
C. | 將0.1molCl2通入1L水中,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA | |
D. | 電解飽和食鹽水,當(dāng)陰極產(chǎn)生1.12LH2時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為0.1NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 常溫下,1.8g H2O含有0.2nA個(gè)H-O共價(jià)鍵 | |
B. | 1L 0.3 mol•L-1的FeCl3溶液中Fe3+數(shù)目為0.3nA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L CCl4中含 nA個(gè)CCl4分子 | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L NO2和CO2的混合氣體含有2nA個(gè)氧原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe和鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ | |
B. | Cu和AgNO3溶液反應(yīng):Cu+Ag+=Cu2++Ag | |
C. | 石灰石和鹽酸反應(yīng):CO32-+2H+=CO2↑+H2O | |
D. | 氫氧化鋇與鹽酸反應(yīng):OH-+H+=H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
硫酸/mol•L-1 | 黑色物質(zhì)出現(xiàn)的溫度/°C | 黑色物質(zhì)消失的溫度/°C |
15 | 約150 | 約236 |
16 | 約140 | 約250 |
18 | 約120 | 不消失 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石比石墨穩(wěn)定 | |
B. | 1 mol石墨所具有的能量比1 mol金剛石低 | |
C. | 金剛石轉(zhuǎn)變成石墨是物理變化 | |
D. | 石墨和金剛石都是碳的同位素 |
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