【題目】現(xiàn)有三組溶液，①汽油和氯化鈉溶液；②乙醇和CCl4溶液的混合物；③氯化鈉和單質(zhì)碘的水溶液，分離以上各混合物的正確方法依次是

A.分液、萃取、蒸餾B.萃取、蒸餾、分液

C.分液、蒸餾、萃取D.蒸餾、萃取、分液

【答案】C

【解析】

①汽油和氯化鈉溶液互不相溶，應(yīng)用分液的方法分離；②乙醇和CCl4互溶，但二者沸點(diǎn)不同，可用蒸餾的方法分離；③氯化鈉和單質(zhì)碘的水溶液，因碘易溶于有機(jī)溶劑，可用加入CCl4萃取的方法分離，分離以上各混合物的正確方法依次是分液、蒸餾、萃取，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)的熱效應(yīng)與其它三項(xiàng)不相同的是

A．鋁粉與氧化鐵的反應(yīng) B．氯化銨與Ba(OH)2·8H2O反應(yīng)

C．鋅片與稀硫酸反應(yīng) D．鈉與冷水反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈉應(yīng)保存在

A.水中B.乙醇中C.敞口容器中D.煤油中

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以Zn、Ag為電極，以稀H2SO4為電解質(zhì)溶液，以銅絲為導(dǎo)線構(gòu)成原電池，下列敘述正確的是

A.Zn為正極B.Ag為負(fù)極C.Zn極發(fā)生氧化反應(yīng)D.Ag極發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，a g氣體A與b g氣體B的分子數(shù)相同，則下列說法中不正確的是( )

A. 氣體A與氣體B的摩爾質(zhì)量之比為a:b

B. 同溫同壓下，氣體A與氣體B的密度之比為b:a

C. 質(zhì)量相同的氣體A與氣體B的分子數(shù)之比為b:a

D. 相同狀況下，同體積的氣體A與氣體B的質(zhì)量之比為a:b

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醇可以與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)方程式如下：

CH3OH(g)＋H2O(g)CO2(g)＋3H2(g) ΔH＞0。

（1）在一定條件下，向體積為2 L的恒容密閉容器中充入1 mol CH3OH(g)和3 mol H2O(g)，20 s后，測得混合氣體的壓強(qiáng)是反應(yīng)前的1.2倍，則用甲醇表示的該反應(yīng)的速率為________。

（2）判斷（1）中可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是(填序號(hào))________。

①v正(CH3OH)=v正(CO2) ②混合氣體的密度不變 ③混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變

④CH3OH、H2O、CO2、H2的濃度都不再發(fā)生變化

（3）下圖中P是可自由平行滑動(dòng)的活塞，關(guān)閉K，在相同溫度時(shí)，向A容器中充入1 mol CH3OH(g)和2 mol H2O(g)，向B容器中充入1.2 mol CH3OH(g)和2.4 mol H2O(g)，兩容器分別發(fā)生上述反應(yīng)。已知起始時(shí)容器A和B的體積均為a L。試回答：

①反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)容器B的體積為1.5a L，容器B中CH3OH的轉(zhuǎn)化率為________，A、B兩容器中H2O(g)的體積百分含量的大小關(guān)系為B________A(填“＞”“＜”或“=”)。

②若打開K，一段時(shí)間后重新達(dá)到平衡，容器B的體積為________L(連通管中氣體體積忽略不計(jì)，且不考慮溫度的影響)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】短周期元素的單質(zhì)X、Y、Z在通常狀況下均為氣態(tài)，并存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件略去）：

已知：在常見雙原子單質(zhì)分子中，X分子含共價(jià)鍵最多；甲分子含10個(gè)電子，乙分子含18個(gè)電子．

回答下列問題：

（1）X的電子式是_________．

（2）實(shí)驗(yàn)室可用圖1所示裝置（缺少收集裝置，夾持固定裝置略去）制備并收集甲．

①從裝置（圖2）中選出圖1方框內(nèi)收集甲的裝置是__________．

②試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ________________________．

③燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色，其原因是（用電離方程式表示）__________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中)，得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

(1)灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是__________________(從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫在空白處)。

A．燒杯 B．蒸發(fā)皿 C．表面皿 D．鐵架臺(tái)(帶鐵圈) E．酒精燈 F．干燥器

(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①___________，③___________。

(3)過程②中充入適量Cl2的目的是______________________，反應(yīng)的離子方程式為_________________________________。

(4)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是___________(只填一種)，簡述選擇其理由_________________________________。

(5)操作過程③可以分解為如下幾步：

A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

B．把50 mL碘水和15 mL有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；

F．從分液漏斗上口倒出上層液體；

G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn)；

H．靜置、分層。

a．上述G步操作的目的是：_________________________________；

b．最后碘的有機(jī)溶液是通過___________獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”)。

(6)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：___________________。

(7)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，指出其錯(cuò)誤之處并加以改正________________________________________________。

(8)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是________________，最后晶態(tài)碘在__________里聚集。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分類研究”是重要的學(xué)習(xí)與科研方法。請(qǐng)按要求填空。完成下列樹狀分類圖，并將Fe、H2、NaHCO3、Ba(OH)2四種物質(zhì)填入分類圖。

（1）圖中各序號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別（或物質(zhì)）分別是①___，②___，⑥___；

（2）分別寫出H2SO4與Ba(OH)2、H2SO4與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___，___。

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