6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．雞蛋清溶液中加入醋酸鉛溶液，會(huì)發(fā)生鹽析
B．青蘋果中富含蘋果酸，因此蘋果是酸性食物
C．過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源
D．氫氧化鈉、碳酸鈣、氫氧化鋁等可作為抗酸藥

分析 A．雞蛋清的成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)遇重金屬鹽發(fā)生變性；
B．在人體內(nèi)產(chǎn)生堿性物質(zhì)的稱為堿性食品，如：蔬菜、水果，茶葉等；
C．過(guò)氧化鈉和人呼出的二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣；
D．胃藥的成分是能跟鹽酸起反應(yīng)的物質(zhì)，可以減少胃中鹽酸的含量，反應(yīng)生成物應(yīng)無(wú)毒，強(qiáng)堿具有很強(qiáng)的腐蝕性，不宜做胃藥．

解答 解：A．雞蛋清的成分是蛋白質(zhì)，醋酸鉛為重金屬鹽，醋酸鉛可使蛋白質(zhì)變性，而不是鹽析，故A錯(cuò)誤；
B．青蘋果中富含蘋果酸，但蘋果是堿性食物，故B錯(cuò)誤；
C．過(guò)氧化鈉和人呼出的二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣，過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源，故C正確；
D．氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，不宜做胃藥，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)與用途，難度不大，注意生活中注意理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的有（　�。�
①羥基的電子式：
②次氯酸分子的結(jié)構(gòu)式：H-O-Cl
③乙烯的最簡(jiǎn)式（實(shí)驗(yàn)式）：CH2=CH2
④含有10個(gè)中子的氧原子：188O
⑤鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖：
⑥二氧化碳分子的比例模型
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．可利用廢油脂制肥皂
B．袋裝食品常用生石灰包作為食品的抗氧化劑
C．配制CuSO4溶液時(shí)加入少量的稀硫酸
D．用鈉和鈉的化合物做焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，焰色均為黃色

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某溫度T1時(shí)，向容積為2L的恒容密閉容器中充入一定量的H2和I2（g），發(fā)生反應(yīng)：H2（g）+I2（g）?2HI（g）反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表（表中t2＞t1）：下列說(shuō)法正確的是（　　）
反應(yīng)時(shí)間/minn（H2）/moln（I2）/mol
00.90.3
t10.8
t20.2
A．反應(yīng)在t1 min內(nèi)的平均速率為：v（H2）=$\frac{0.1}{{t}_{1}}$mol•L-1•min-1
B．保持其他條件不變，向平衡體系中再通入0.20 mol H2，與原平衡相比，達(dá)到新平衡時(shí)I2（g）轉(zhuǎn)化率增大，H2的體積分?jǐn)?shù)不變
C．保持其他條件不變，起始時(shí)向容器中充入的H2和I2（g）都為0.5mol，達(dá)到平衡時(shí)n（HI）=0.2 mol
D．升高溫度至T2時(shí)，上述反應(yīng)平衡常數(shù)為0.18，則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng)操作和現(xiàn)象結(jié)論
ACH4和Cl2混合于試管中光照，顏色逐漸褪去二者發(fā)生了化合反應(yīng)
B微熱滴有2滴酚酞的飽和NaHCO3溶液，溶液顏色加深NaHCO3受熱分解生成了Na2CO3
C向淀粉溶液中加入20%的硫酸，加熱幾分鐘，冷卻后再加入銀氨溶液，水浴，沒有銀鏡生成淀粉沒發(fā)生水解
D向裝有Fe（NO3）2溶液的試管中加入稀硫酸，觀察到試管口有紅棕色氣體產(chǎn)生酸性環(huán)境下，NO3-被Fe2+還原為NO，NO遇氧氣生成NO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為探究Ag+與Fe3+氧化性的相關(guān)問題，某小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
已知：相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20°C）AgCl：1.5×10-4g  Ag2SO4：0.796g
（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下：
序號(hào)操作現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將2mL 1mol/L AgNO3溶液加入到
1mL 1mol/L FeSO4溶液中		產(chǎn)生白色沉淀，隨后有黑色固體產(chǎn)生
取上層清液，滴加KSCN溶液溶液變紅
注：經(jīng)檢驗(yàn)黑色固體為Ag
①白色沉淀的化學(xué)式是Ag2SO4．②甲同學(xué)得出Ag+氧化了Fe2+的依據(jù)是有黑色固體（Ag）生成，加入KSCN溶液后變紅．
（2）乙同學(xué)為探究Ag+和Fe2+反應(yīng)的程度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)Ⅱ．
a．按如圖連接裝置并加入藥品（鹽橋中的物質(zhì)不參與反應(yīng)），發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏移．偏移的方向表明：電子由石墨經(jīng)導(dǎo)線流向銀．放置一段時(shí)間后，指針偏移減�。�
b．隨后向甲燒杯中逐漸加入濃Fe2（SO4）3溶液，發(fā)現(xiàn)電壓表指針的變化依次為：
偏移減小→回到零點(diǎn)→逆向偏移．
①a中甲燒杯里的電極反應(yīng)式是Fe2+-e-=Fe3+．
②b中電壓表指針逆向偏移后，銀為負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）．
③由實(shí)驗(yàn)得出Ag+和Fe2+反應(yīng)的離子方程式是Fe2++Ag+?Fe3++Ag．
（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的結(jié)論，丙同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)操作現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)Ⅲ將2mL 2mol/L Fe（NO3）3溶液加入有銀鏡的試管中    銀鏡消失
實(shí)驗(yàn)Ⅳ將2mL1mol/L Fe2（SO4）3溶液加入有銀鏡的試管中銀鏡減少，未消失
實(shí)驗(yàn)Ⅴ將2mL 2mol/L FeCl3溶液加入有銀鏡的試管中銀鏡消失
①實(shí)驗(yàn)Ⅲ不能（填“能”或“不能”）證明Fe3+氧化了Ag，理由是因?yàn)镕e（NO3）3溶液呈酸性，酸性條件下NO3-也可能氧化Ag．
②用化學(xué)反應(yīng)原理解釋實(shí)驗(yàn)Ⅳ與Ⅴ的現(xiàn)象有所不同的原因：溶液中存在平衡：Fe3++Ag=Fe2++Ag+，且AgCl比Ag2SO4溶解度更小，Cl-比SO42-更有利于降低Ag+濃度，所以實(shí)驗(yàn)Ⅴ比實(shí)驗(yàn)Ⅳ正向進(jìn)行的程度更大．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．氫元素有lH（氕）、2H（氘）、3H（氚）三種原子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．lH、2H、3H為同素異形體B．lH、2H、3H互為同位素
C．lH、2H、3H的質(zhì)量數(shù)相同D．lH、2H、3H為同分異構(gòu)體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于下列各裝置圖（略去部分夾持儀器）的敘述中，正確的是（　�。�
A．利用裝置①進(jìn)行鹽酸待測(cè)溶液濃度的測(cè)定
B．利用裝置②分離碘酒中碘和酒精
C．利用裝置③制備收集干燥氨氣
D．利用裝置④加熱分解碳酸氫鈉

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．可用來(lái)鑒別己烯、苯酚、甲苯、乙酸乙酯溶液的一組試劑是（　　）
A．氯化鐵溶液、溴水B．碳酸鈉溶液、溴水
C．KMnO4酸性溶液、溴水D．KMnO4酸性溶液、氯化鐵溶液

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