【題目】(1)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是________(填序號)。
a.試管、燒杯均可用于給液體、固體加熱
b.使食鹽水中NaCl結(jié)晶析出時,常用到的儀器有坩堝、酒精燈、玻璃棒、泥三角
c.用分液漏斗分離水和乙酸混合液
d.分液時,下層液體先從分液漏斗下口放出,換一個接收容器,再將上層液體從分液漏斗下口放出
e.用托盤天平稱取25.20g氯化鈉
f.取用金屬鈉時,沒用完的鈉要放回原瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用密度為1.25g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制240mL 0.1mol/L的鹽酸,應(yīng)量取濃鹽酸體積__mL。使用的儀器除玻璃棒、燒杯、量筒外,還需要_____、____。
(3)在容量瓶使用方法中,下列操作不正確的是(填序號)___。
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配液潤洗
C.配置溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1~2㎝處,再改用膠頭滴管加蒸餾水到刻度線
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1~2㎝處,再改用膠頭滴管加蒸餾水到刻度線
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻
F.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線
【答案】f 2.0 250mL的容量瓶 膠頭滴管 BCDF
【解析】
(1) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的正確性與規(guī)范性分析作答;
(2) 配置240mL溶液需選用250mL的容量瓶,根據(jù)c(HCl)=, c1V1=c2V2,進(jìn)行計算;
(3)根據(jù)容量瓶的正確使用方法分析。
(1) a.試管可用于給液體、固體加熱,燒杯可用于給液體加熱,與題意不符,a錯誤;
b.使食鹽水中NaCl結(jié)晶析出時,常用到的儀器有蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、泥三角、坩堝鉗等,與題意不符,b錯誤;
c.用分液漏斗分離互不相容的液體,水和乙酸相互溶解,與題意不符,c錯誤;
d.分液時,下層液體先從分液漏斗下口放出,換一個接收容器,再將上層液體從分液漏斗上口倒出,與題意不符,d錯誤;
e.用托盤天平稱取25.2g氯化鈉,精確度不對,與題意不符,e錯誤;
f.取用金屬鈉時,沒用完的鈉要放回原瓶,符合題意,f正確;
答案為f;
(2)c(HCl)=1000ρω/M=1000×1.25×36.5%/36.5=12.5mol/L,根據(jù)c1×V1=c2×V2,配置240mL溶液需選用250mL的容量瓶,則量取濃鹽酸的體積為2.0mL;定容時還需要膠頭滴管;
(3) A.使用容量瓶前,必須檢查它是否漏水,與題意不符,A錯誤;
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,不能用待配液潤洗,否則導(dǎo)致待配液濃度偏高,符合題意,B正確;
C.配置溶液時,如果試樣是固體,把稱好的試樣在小燒杯中溶解,待恢復(fù)至室溫后,轉(zhuǎn)移到容量瓶中,并緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1~2㎝處,再改用膠頭滴管加蒸餾水到刻度線,符合題意,C正確;
D.配制溶液時,如果試樣是液體,用量筒量取試樣后在小燒杯中稀釋,再倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1~2㎝處,再改用膠頭滴管加蒸餾水到刻度線,符合題意,D正確;
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻,與題意不符,E錯誤;
F.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線,導(dǎo)致配液的體積偏大,濃度偏低,符合題意,F正確;
答案為BCDF。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛩脤?shí)驗(yàn)結(jié)論不一致的是( 。
選項 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論 |
A、 | 向里推注射器 | 通過觀察液面差判斷該裝置的氣密性 |
B、 | 向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末,攪拌一段時間后過濾 | 除去MgCl2溶液中少量FeCl3 |
C、 | 常溫下,向飽和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末,過濾,向洗滌的沉淀中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 | 說明常溫下Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4) |
D、 | C2H5OH與濃硫酸170℃共熱,制得的氣體通入酸性KMnO4溶液 | 不能檢驗(yàn)制得氣體是否為乙烯 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.物質(zhì)的量是研究物質(zhì)所含微粒集體的多少,單位為mol
B.物質(zhì)的量把微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)的質(zhì)量聯(lián)系起來
C.1molNaCl晶體中含有NA個NaCl分子
D.12gC-12中所含的原子數(shù)為阿伏加德羅常數(shù),NA近似為6.02×1023mol-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于反應(yīng)mA(s)+nB(g)eC(g)+f D(g),當(dāng)其它條件不變,平衡時C的百分含量(C%)和壓強(qiáng)(P)的關(guān)系如圖,下列敘述正確的是
A. 化學(xué)方程式中n<e+f
B. 達(dá)到平衡后,加入催化劑,則C%增大
C. 達(dá)到平衡后,若升溫,平衡逆向移動
D. 達(dá)到平衡后,增加A的量,平衡正向移動
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】短周期主族元素 X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大,四種元素形成的單質(zhì)依次為m、n、p、q;r、t、u 是這些元素組成的二元化合物,其中u為葡萄酒中的抑菌成分;25 ℃,0.01 mol/L的v溶液中: = 1.0×10-10。上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是
A. 簡單離子半徑:W>Y>Z>X
B. W,Y分別與X元素形成的簡單化合物的沸點(diǎn): Y> W
C. Z2Y和ZX都只存在離子鍵
D. v能抑制水的電離,u能促進(jìn)水的電離
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,將除去表面氧化膜的Al、Cu片插入濃HNO3中組成原電池(如圖1),測得原電池的電流強(qiáng)度(I)隨時間(t)的變化如圖2所示,已知0-t1時,原電池的負(fù)極是Al片,反應(yīng)過程中有紅棕色氣體產(chǎn)生。下列說法不正確的是
A. 0-t1時,正極的電極反應(yīng)式為:2H++ NO3- - e-=NO2+ H2O
B. 0-t1時,溶液中的H+ 向Cu電極移動
C. t1時,負(fù)極的電極反應(yīng)式為:Cu–2e-= Cu2+
D. t1時,原電池中電子流動方向發(fā)生改變是因?yàn)?/span>Al在濃硝酸中鈍化,氧化膜阻礙了Al的進(jìn)一步反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】25℃時有甲、乙、丙三種溶液,甲為0.1mol·L-1NaOH溶液,乙為0.1mol·L-1HCl溶液,丙為0.1 mol·L-1CH3COOH溶液,請回答下列問題:
(1)甲溶液的pH=___________________。
(2)乙溶液中由水電離出的c(H+)=___________________mol·L-1。
(3)寫出丙的電離方程式_________________________________________________________,其電離平衡常數(shù)表達(dá)式Ka=___________________。
(4)向丙中加入乙,會_____________(“抑制”或“促進(jìn)”)丙的電離,c(H+)_____________(填“增大”、“減小”或“不變”), 丙的電離平衡常數(shù)Ka_____________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(5)各取25 mL的乙、丙兩溶液,分別用甲中和至pH=7,則消耗甲的體積大小關(guān)系為V(乙) ____________V (丙)(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【題目】某市售鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分信息如下:
鹽酸
分子式:HCl
相對分子質(zhì)量:36.5
密度約1.18gmL-1
HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù):36.5%
(1)該鹽酸的物質(zhì)的量濃度為_________ mol·L-1。
(2)取該鹽酸50 mL加水稀釋到500 mL,則稀釋后溶液中c(HCl)=_____mol·L-1。
(3)取稀釋后的適量鹽酸與足量的鋅粒作用,生成0.25 mol氫氣,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積____ L。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),不能按如圖(“→”表示反應(yīng)一步完成)關(guān)系轉(zhuǎn)化的是
選 項 | a | b | c |
A | Al2O3 | NaAlO2 | Al(OH)3 |
B | Al | Al(OH)3 | Al2O3 |
C | AlCl3 | Al(OH)3 | NaAlO2 |
D | MgCl2 | Mg(OH)2 | MgO |
A. AB. BC. CD. D
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