Question

Ⅰ. 在實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置，可制備某些氣體并驗(yàn)證其化學(xué)性質(zhì)。

完成下列表格：

序號(hào)	氣體	裝置連接順序（填字母）	制備反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）	乙烯	_________________	_________________
（2）	乙炔	A→C→E	_________________

Ⅱ. 某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定電石樣品的純度。
經(jīng)查閱有關(guān)資料得知H₂S、PH₃能與硫酸銅溶液反應(yīng)，相關(guān)儀器和藥品裝置圖如下：

（1）按氣體從左到右的流向選擇最佳的裝置組合是（選填字母序號(hào)）：_________
（2）為保證測(cè)定的精度，要求產(chǎn)生乙炔的氣流較為平緩，在分液漏斗中應(yīng)裝入的液體是________________。
（3）若電石樣品的質(zhì)量為m₁g，F(xiàn)吸收乙炔前后的質(zhì)量差為m₂g，則電石樣品中CaC₂質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝_______________。

Answer 1

（12分，每空2分）Ⅰ.（1）B→D→E  
（2）
Ⅱ. （1）A、B、D、E、F；（2）飽和食鹽水 （3）

試題分析：Ⅰ.①實(shí)驗(yàn)室制取乙烯利用的是乙醇在濃硫酸的作用下加熱到170℃通過(guò)消去反應(yīng)制備乙烯。由于生成的乙烯中含有SO₂，所以在通過(guò)酸性高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)乙烯的性質(zhì)之前，要首先除去SO₂，所用試劑是氫氧化鈉溶液，即連接順序是B→D→E ，反應(yīng)的方程式是
。
②實(shí)驗(yàn)室制取乙炔，利用的是電石和飽和食鹽水反應(yīng)制備，反應(yīng)的方程式是
。
Ⅱ. （1）測(cè)定電石樣品的純度，則可以通過(guò)測(cè)量電石與水反應(yīng)生成的乙炔來(lái)完成。由于乙炔能被溴的四氯化碳溶液吸收，通過(guò)稱(chēng)量反應(yīng)前后的質(zhì)量即可得出生成的乙炔質(zhì)量。但由于生成的乙炔氣體中含有H₂S和PH₃，所用需要分別通過(guò)濃硫酸和硫酸銅除去。又因?yàn)檠b置中含有沒(méi)有被完全排出的氣體，因此還需要借助于A裝置，因此正確的連接順序是A、B、D、E、F。
（2）為保證測(cè)定的精度，要求產(chǎn)生乙炔的氣流較為平緩，在分液漏斗中應(yīng)裝入的液體是飽和食鹽水。
（3）F吸收乙炔前后的質(zhì)量差為m₂g，則生成的乙炔質(zhì)量就是m₂g，所用根據(jù)方程式可知碳化鈣的質(zhì)量是，因此電石樣品中CaC₂質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝。
點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見(jiàn)考點(diǎn)和題型，屬于中等難度試題的考查，試題綜合性強(qiáng)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。該類(lèi)試題綜合性強(qiáng)，理論和實(shí)踐的聯(lián)系緊密，有的還提供一些新的信息，這就要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題，聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，進(jìn)行知識(shí)的類(lèi)比、遷移、重組，全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論。