【題目】Al2O3常用于制造耐火坩堝,但氧化鋁坩堝不能用于加熱熔融下列化合物中的( )

A.NaCl B.NaNO3 C.NaOH D.Na2SO4

【答案】C

【解析】

試題分析:氧化鋁是兩性氧化物,既能溶于酸中,也能溶于強堿溶液中,所以氧化鋁坩堝不能用于加熱熔融氫氧化鈉,答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)NA為阿伏加徳羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是

A. 1 mol ICl溶于NaOH溶液中生成NaC1和NaIO時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA

B. 常溫下,1 L pH = 2的HC1溶液和1 L pH = 1的CH3COOH溶液混合后,混合溶液中所含的氫離子數(shù)目大于0.11NA

C. 常溫下,含有NA個NO2和N2O4分子的混合氣體,溫度降至標(biāo)準(zhǔn)狀況,其體積約為22.4 L

D. 常溫常壓下,18g D2O中所含中子數(shù)為10NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在兩個容積相同的容器中,一個盛有NO氣體,另一個盛有N2O2 的混合氣體。在同溫同壓下,兩容器內(nèi)的氣體一定具有相同的( )

A. 原子數(shù) B. 密度 C. 分子數(shù) D. 質(zhì)子數(shù)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科研小組取用0.2 L營養(yǎng)液進(jìn)行實驗。該營養(yǎng)液中含有KCl、K2SO4、NH4Cl三種溶質(zhì),測得該營養(yǎng)液中部分離子的濃度如下表所示。

離子符號

K

SO

Cl

物質(zhì)的量濃度(mol·L1)

9.0

4.0

9.0

(1)該營養(yǎng)液中K2SO4的物質(zhì)的量濃度為________,含溶質(zhì)KCl的質(zhì)量為________。

(2)該營養(yǎng)液中NH4Cl的物質(zhì)的量為________

(3)該營養(yǎng)液加水稀釋的過程中測得溶液中NH的物質(zhì)的量濃度(c)隨溶液體積(V)變化的曲線如圖所示,則V1________L。此時營養(yǎng)液中KCl的物質(zhì)的量濃度為________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向含有一定量鹽酸和MgSO4的混合液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量m與加入Ba(OH)2的物質(zhì)的量n之間的關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是

A.a→b段沉淀的成分為BaSO4與Mg(OH)2

B.b→c段發(fā)生的離子反應(yīng)為H+ + OHH2O

C.e點時的溶液中n(Ba2+)=2 mol

D.原混合液中n(HCl)=2 mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列離子方程式正確的是

A.鐵屑溶于稀鹽酸:2Fe+6H+2Fe3++3H2

B.AlCl3溶液中加入過量稀氨水:Al3++4NH3·H2OAlO2-+4NH4++2H2O

C.Al片溶于NaOH溶液中,產(chǎn)生氣體:2Al+2OH-+2H2O2AlO2-+3H2

D.NaOH溶液中滴加少量Al2(SO4)3溶液:Al3++3OH-Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞,一段時間后,下列化合物及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中具有放射性的是(  )

①脫氧核糖 ②細(xì)胞膜、哿字、苤尽、軷NA

A. ①③ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將銅粉放入稀H2SO4中,加熱無明顯現(xiàn)象,但加入某鹽后,發(fā)現(xiàn)銅粉質(zhì)量逐漸減少,則該鹽可能是(  )

A. ZnSO4 B. FeCl3

C. KCl D. NaNO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某雙原子分子構(gòu)成的氣體,其摩爾質(zhì)量為M g/mol,該氣體質(zhì)量為m g,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則:

1該氣體的物質(zhì)的量為_______________________。

2該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為______________L

3該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為____________g/L。

4該氣體所含原子總數(shù)為___________________個。

5該氣體的一個分子的質(zhì)量為_________________。

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