A. | 它是縮聚反應(yīng)的產(chǎn)物 | B. | 高分子的分子式是C4H6O2 | ||
C. | 合成它的單體是CH2=CHCOOCH3 | D. | 高分子的相對(duì)分子質(zhì)量是86 |
分析 高聚物的其鏈節(jié)為:,屬于加聚反應(yīng)產(chǎn)物,應(yīng)該為CH2=CHCOOCH3的加聚反應(yīng)產(chǎn)物,據(jù)此進(jìn)行判斷.
解答 解:的鏈節(jié)為:,是 CH2=CHCOOCH3的加聚產(chǎn)物,
A.該高分子化合物為加聚反應(yīng)產(chǎn)物,故A錯(cuò)誤;
B.該高分子化合物的分子式為:(C4H6O2)n,故B錯(cuò)誤;
C.該高分子化合物的單體為:CH2=CHCOOCH3,故C正確;
D.該高分子化合物的分子式為(C4H6O2)n,其相對(duì)分子質(zhì)量為86n,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了高分子化合物的判斷,題目難度中等,理解加聚反應(yīng)原理為解答關(guān)鍵,注意掌握判斷高分子化合物的鏈節(jié)、單體的方法,明確加聚反應(yīng)與縮聚反應(yīng)的區(qū)別.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤的干餾、石油的分餾都只發(fā)生了物理變化 | |
B. | 棉、麻、絲、毛完全燃燒都只生成了CO2和H2O | |
C. | 甲烷和苯都能發(fā)生取代反應(yīng) | |
D. | 乙醇和乙酸互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20 mol•L-1•s-1 | B. | 40 mol•L-1•s-1 | C. | 60 mol•L-1•s-1 | D. | 150mol•L-1•s-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖溶液與新制的Cu(OH)2懸濁液混合加熱 | |
B. | 木板上涂抹濃硫酸 | |
C. | 淀粉溶液中加入碘酒 | |
D. | 苯加入到酸性高錳酸鉀溶液中 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽類的水解過程是中和反應(yīng)的逆過程,是吸熱過程 | |
B. | 易水解的鹽溶于水后,都抑制了水的電離 | |
C. | 易水解的鹽溶液中,水電離出的以游離態(tài)存在的H+和OH-的濃度永遠(yuǎn)相等 | |
D. | 易水解的鹽溶液肯定不是中性的 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖可判斷正反應(yīng)的△H<0 | |
B. | 根據(jù)圖,除去CuSO4溶液中的Fe3+,可加入CuO調(diào)節(jié)pH至3~5 | |
C. | 圖可表示壓強(qiáng)(p)對(duì)反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)的影響 | |
D. | 圖為水的電離平衡曲線圖,若從A點(diǎn)到C點(diǎn),可采用在水中加入適量NaOH固體的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)v正(O2)=v逆(NO) | |
B. | 若單位時(shí)間內(nèi)生成xmolNO的同時(shí)生成 xmolNH3,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) | |
C. | 達(dá)化學(xué)平衡時(shí),若增大容器體積,則正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大 | |
D. | 若反應(yīng)發(fā)生在體積恒定的密閉容器中,當(dāng)密度不變時(shí),化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解時(shí)可以精銅為陽(yáng)極,以CuSO4溶液為電解液 | |
B. | 電解時(shí)陰極發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 粗銅連接電源負(fù)極,其電極反應(yīng)是Cu-2e-=Cu2+ | |
D. | 電解結(jié)束后,電解質(zhì)溶液的濃度保持不變 |
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