下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)或應(yīng)用的說法正確的是
 

A.將金屬鈉在研缽中研成粉末,使鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)更安全
B.金屬鋰保存在煤油中,使用前要用濾紙吸干煤油
C.過氧化鈉比氧化鈉穩(wěn)定,因此過氧化鈉可露置在空氣中
D.過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,可用作高空飛行或潛水的供氧劑
E.因NaHCO3能與堿反應(yīng),食品工業(yè)用作焙制糕點(diǎn)的膨松劑
F.向NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液無沉淀,而Na2CO3溶液中加入Ba(OH)2溶液出現(xiàn)白色沉淀
G.NaHCO3溶液與Fe2(SO43溶液混合,既有無色氣體生成最終又有紅褐色沉淀生成
H.用鉑絲蘸取少許溶液,并在酒精燈火焰上灼燒,焰色反應(yīng)為黃色,一定含有鈉元素,一定無鉀元素.
I.鋁合金的大量使用歸功于人們能使用焦炭等還原劑從氧化鋁中獲得鋁
J.能通過化合反應(yīng)生成FeCl3和Fe(OH)3
K.鐵與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)產(chǎn)物為Fe2O3和H2
L.制水泥和玻璃都用石灰石作原料
M.利用Al2O3制作的坩堝,可用于熔融燒堿
N.Si可用作太陽能電池和光導(dǎo)纖維的材料
O.除去K2CO3固體中少量NaHCO3:置于坩堝中加熱.
考點(diǎn):鈉的化學(xué)性質(zhì),硅和二氧化硅,含硅礦物及材料的應(yīng)用,鈉的重要化合物,堿金屬的性質(zhì),焰色反應(yīng),鎂、鋁的重要化合物,鐵的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)試劑的存放
專題:元素及其化合物
分析:A.鈉性質(zhì)活潑,研成粉末增大接觸面積,反應(yīng)更加劇烈;
B.鋰密度小于煤油;
C.過氧化鈉易與空氣中的水、二氧化碳反應(yīng);
D.依據(jù)過氧化鈉能夠與二氧化碳反應(yīng)制備氧氣解答;
E.碳酸氫鈉不穩(wěn)定加熱分解生成二氧化碳;
F.NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液,反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水;
G.NaHCO3溶液與Fe2(SO43溶液混合發(fā)生雙水解;
H.觀察鉀的焰色應(yīng)該透過藍(lán)色的鈷玻璃;
I.三氧化鋁熔點(diǎn)非常高,不能用碳還原制取鋁;
J.氯氣與鐵反應(yīng)生成氯化鐵,氫氧化亞鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵;
K.鐵與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)產(chǎn)物為Fe3O4和H2
L.石灰石是制備水泥和玻璃的原料;
M.三氧化二鋁能夠與氫氧化鈉等強(qiáng)堿反應(yīng);
N.光導(dǎo)纖維的主要成分為二氧化硅;
O.碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉.
解答: 解:A.鈉性質(zhì)活潑,研成粉末增大接觸面積,反應(yīng)更加劇烈,不安全,故A錯(cuò)誤;
B.鋰密度小于煤油,鋰放在煤油不能夠隔絕空氣,故B錯(cuò)誤;
C.過氧化鈉易與空氣中的水、二氧化碳反應(yīng),應(yīng)密封保存,故C錯(cuò)誤;
D.過氧化鈉能夠與二氧化碳反應(yīng)制備氧氣,常做供氧劑,故D正確;
E.食品工業(yè)用碳酸氫鈉作焙制糕點(diǎn)的膨松劑是因?yàn)樘妓釟溻c不穩(wěn)定加熱分解生成二氧化碳,故E錯(cuò)誤;
F.NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液,反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,故F錯(cuò)誤;
G.NaHCO3溶液與Fe2(SO43溶液混合發(fā)生雙水解,生成氫氧化鐵和二氧化碳,故G正確;
H.觀察鉀的焰色應(yīng)該透過藍(lán)色的鈷玻璃,故H錯(cuò)誤;
I.三氧化鋁熔點(diǎn)非常高,不能用碳還原三氧化二鋁制取鋁,故I錯(cuò)誤;
J.氯氣與鐵反應(yīng)生成氯化鐵,氫氧化亞鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,故J正確;
K.鐵與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)產(chǎn)物為Fe3O4和H2 ,故K錯(cuò)誤;
L.石灰石是制備水泥和玻璃的原料,故L正確;
M.三氧化二鋁能夠與氫氧化鈉等強(qiáng)堿反應(yīng),故M錯(cuò)誤;
N.光導(dǎo)纖維的主要成分為二氧化硅,故N錯(cuò)誤;
O.碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉,引入新的雜質(zhì),故O錯(cuò)誤;
故正確的有:DGJL.
點(diǎn)評:本題為綜合題,考查了課本基礎(chǔ)知識,題目難度不大,注意對基礎(chǔ)知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,由加成反應(yīng)引起的是( 。
A、乙炔通入高錳酸鉀溶液中,高錳酸鉀溶液褪色
B、甲苯滴入溴水中溴水顏色變淺
C、乙烯通入溴水中,溴水褪色
D、二氧化硫通入溴水中,溴水褪色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法,人們在認(rèn)識事物時(shí)可以采取多種分類方法.下列關(guān)于NaHCO3的分類正確的是(  )
A、酸B、氧化物C、有機(jī)物D、鈉鹽

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分別取40mL 0.50mol/L鹽酸與0.55mol/L NaOH溶液進(jìn)行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)若將環(huán)形玻璃攪拌棒換成銅棒,會導(dǎo)致測定結(jié)果
 
偏低、偏高或無影響),原因是
 

(2)假設(shè)鹽酸和氫氧化鈉溶液的密度都是1g/cm3,又知中和后生成溶液的比熱容c=4.18J/(g?℃).實(shí)驗(yàn)時(shí),還需測量的數(shù)據(jù)有
 

A.反應(yīng)前鹽酸溶液的溫度           B.反應(yīng)前鹽酸溶液的質(zhì)量
C.反應(yīng)前氫氧化鈉溶液的溫度       D.反應(yīng)前氫氧化鈉溶液的質(zhì)量
E.反應(yīng)后混合溶液的最高溫度       F.反應(yīng)后混合溶液的質(zhì)量
(3)某學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號起始溫度t1/℃終止溫度t2/℃
鹽酸氫氧化鈉混合溶液
120.020.123.2
220.220.423.4
320.520.623.6
依據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,該實(shí)驗(yàn)測得的中和熱為△H=
 

(4)假定該學(xué)生的操作完全同上,實(shí)驗(yàn)中改用100mL 0.50mol/L鹽酸跟100mL 0.55mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱
 
(填“相等”、“不相等”),簡述理由
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)過程的能量變化如圖所示:

(1)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)已知1molC完全轉(zhuǎn)化為水煤氣(CO、H2混合物)時(shí)吸收熱量131.5kJ,則1molC與CO2反應(yīng)生成CO的焓變是
 

(3)一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)為可逆反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 
.若升高溫度K值(填“增大”;“減小”或“不變”)
 

(4)某溫度下,將CO和H2O各0.10mol充入體積為1L的容器中,能說明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 
(填字母).
a.容器中壓強(qiáng)不變
b.混合氣體中c(CO)不變
c.v(H2)=v(H2O)
d.c(CO2)=c(CO)
(5)達(dá)到平衡后,測得c(CO2)=0.080mol/L,則CO的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所求中和熱
 
(填“相等、不相等”)
(3)用相同濃度和體積的氨水(NH3?H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測得的中和熱的數(shù)值會
 
;(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家一直致力于研究常溫、常壓下“人工固氮”的新方法.曾有報(bào)道:在常溫、常壓、光照條件下,N2在催化劑(摻有少量Fe2O3的TiO2)表面與水發(fā)生反應(yīng),生成的主要產(chǎn)物為NH3和另一種常見氣體.進(jìn)一步研究NH3生成量與溫度的關(guān)系(其它條件均相同),部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
T/K303213323
平衡時(shí)NH3的生成量/(10-6mol)4.85.96.0
回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)該反應(yīng)的焓變△H
 
0(填“>”、“<”或“=”)
(3)請?jiān)诖痤}紙的坐標(biāo)圖中畫出上述反應(yīng)在有催化劑與無催化劑兩種情況下反應(yīng)過程中體系能量變化示意圖,并進(jìn)行必要標(biāo)注.
(4)與目前廣泛使用的工業(yè)合成氨方法相比,該方法中固氮反應(yīng)速率慢.請?zhí)岢隹商岣咂浞磻?yīng)速率且增大NH3
生成量的建議:
 

(5)已知:
N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-184.6kJ/mol
1
2
N2(g)+2H2(g)+
1
2
Cl2(g)=NH4Cl(s)△H=-313.6kJ/mol
①計(jì)算NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)的反應(yīng)焓變:△H=
 

②室溫下NH3就和HCl能發(fā)生化合反應(yīng)生成NH4Cl;而在加熱的條件下,NH4Cl則能分解為NH3和HCl.請用所學(xué)的化學(xué)原理解釋這一現(xiàn)象:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中,不慎將手指劃破,這時(shí)可從急救箱中取FeCl3溶液止血,其原理是
 

(2)今有兩瓶標(biāo)簽?zāi):磺,只知道分別盛有淀粉溶液和氯化鈉溶液,試用2種方法對其鑒別.
 
;②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的方程式:
(1)苯酚與鈉反應(yīng)
 
;
(2)苯酚與氫氧化鈉反應(yīng)
 
;
(3)苯酚鈉與鹽酸反應(yīng)
 

(4)苯酚與純堿溶液反應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊答案